如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

admin2013-10-13 56

问题如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

选项

答案幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作，其表现在： (1)长期性而非突击性。幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题．而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标。它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成部分。也就是说，要以儿童的长远发展为目标，对儿童进行全面的素质教育。对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不仅仅是大班后期：在内容上要涉及幼儿发展的各个方面，而不仅仅是知识准备；在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人，而不仅仅是大班老师。对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情．而应当遵循素质教育的精神，改革不适合儿童发展的教育形式、方法等。 (2)整体性而非单项性。幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面全面进行，不应仅偏重某一方面。在幼小衔接中，偏重“智”的倾向比较严重。有的教师一谈到衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够。研究表明：健康的身体、积极的学习态度、厚的学习兴趣及求知欲、充足的自信心与自我控制能力、稳定的情绪以及人际交往能力、独立性等，对幼儿顺利适应小学生活是至关重要的。儿童入学后适应不良的主要原因是对新环境所需的身体、心理素质、独立自理能力等准备不足。幼儿入学适应困难不仅仅是在“智”的方面。还有可能是由于身体、态度、习惯、意志、人际关系、交往能力、独立自理能力等方面的准备不足而造成的。要搞好幼小衔接工作。必须促进幼儿的体、智、德、美的全面发展．在全面发展教育过程中培养他们入学所必需的各种基本素质。在衔接中仅偏重某一方面是错误的，而在某一方面中又偏重某些因素则更片面了。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/0gWq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

教育理论综合知识

教师公开招聘

幼儿园美术开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的()。

在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是()。

幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是()。

编制故事的活动中，能完全编制出故事完整情节是对()阶段幼儿的要求。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，目标部分分别对2-3岁、3-4岁、4—5岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。()

幼儿园教育是素质教育的重要组成部分，是我国小学教育和终身教育的奠基阶段。()

新生儿护理中最重要的环节是对他们()。

要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受负荷的幼儿园健康教育的原则是()。

组织活动应根据不同教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活地运用集体或个别活动形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的()，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的()和行为。

下列选项中，属于用人单位履行劳动合同义务的是()。

设A为3阶矩阵，将A-1的第2行2倍加到第1行、将第1列的4倍加到第3列、对调第1列与第3列得E，则A*=()．

线性可变电阻型节气门位置传感器是一种线性电位计。()

进行尿液干化学检测时，受维生素C影响的指标是

建设项目经济评价有一整套指标体系，敏感性分析可选定其中一个或几个主要指标进行分析，最基本的分析指标是：

土基开挖的岸坡应大致平顺，不应成台阶状、反坡或突然变坡，岸坡上缓下陡时，变坡角应小于20。，岸坡不宜陡于()。

材料在水中吸收水分的性质称为()。

鍵を閉めないで出かけて、泥棒に________んだって。

A、FrancesoughttotaldominationofEurope.B、BritishindependenceobstructedthegoalofFrance.C、Britainmadeeffortstothwa