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某教师在讲述《高雅的生活情趣》一课时,讲述了他亲身经历的“大巴车上的故事”:大巴车的电视上正在放映二人转演出,演员口中说着低俗下流的段子,而车上观看的旅客大致有两种反应,一种十分投入地观看并大笑,另一种则撇嘴不屑观看,再看这两种人的行为衣着,也大相径庭。对
某教师在讲述《高雅的生活情趣》一课时,讲述了他亲身经历的“大巴车上的故事”:大巴车的电视上正在放映二人转演出,演员口中说着低俗下流的段子,而车上观看的旅客大致有两种反应,一种十分投入地观看并大笑,另一种则撇嘴不屑观看,再看这两种人的行为衣着,也大相径庭。对
admin
2018-05-22
19
问题
某教师在讲述《高雅的生活情趣》一课时,讲述了他亲身经历的“大巴车上的故事”:大巴车的电视上正在放映二人转演出,演员口中说着低俗下流的段子,而车上观看的旅客大致有两种反应,一种十分投入地观看并大笑,另一种则撇嘴不屑观看,再看这两种人的行为衣着,也大相径庭。对本课课程资源的说法正确的是( )。
选项
A、教师与学生共同开发课程资源
B、教师根据地域特色开发课程资源
C、教师主动开发课程资源
D、教师根据学生特点开发课程资源
答案
C
解析
材料中的教师将自己的亲身经历加工成课程资源,用于讲述《高雅的生活情趣》一课,体现了该教师主动开发课程资源。课程资源不会自动进入教学领域,需要能动地去寻找、认识、选择和运用。
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
教师资格
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