“多一把衡量的尺子，就多一批好学生。”请联系教育学、教育心理学知识进行论述。(烟台莱山)

admin2017-10-22 34

问题 “多一把衡量的尺子，就多一批好学生。”请联系教育学、教育心理学知识进行论述。(烟台莱山)

选项

答案“多一把衡量的尺子，就多一批好学生”体现了加德纳的多元智力理论。加德纳认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，这七种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。有人可能在某一两个方面是天才，而在其余方面却是蠢材；有人可能每种智力都很一般，但如果他所拥有的各种智力被巧妙地结合在一起，则可能在解决某些问题时会显得很出色。加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释，为我国新课程改革“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。多元智力理论对我国当前教学改革的启示如下： (1)积极乐观的学生观。加德纳认为，每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此，我们应对所有的学生都抱有热切的成长希望，充分尊重每一个学生的智力特点，使教学真正成为愉快教学、成功教学，而不是把学生区分为三六九等。 (2)科学的智力观。长期以来，学校教育偏重于培养学生的言语智力和数理一逻辑智力，而忽视了对学生其他智力的开发和培养。根据多元智力理论，我们必须认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性，把培养学生的多种能力放在同等重要的地位。 (3)因材施教的教学观。由于每个学生的智力都是多元的，其作用方式也是有差异的，因此，教师就应该根据学生的智力特点来进行教学，要善于针对不同智力特点的学生，尤其是要根据学生智力结构中的优势智力，采用多元化的教学模式和教学方式，使不同的学生都能得到最好的发展。 (4)多样化人才观和成才观。传统的观点认为，只有读了大学的人才是人才，也只有通过上大学这条路才有可能成才。而根据多元智力理论，每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势智力得到了合理的发展，都有呵能成为优秀人才，成才的道路也应该是多样化的。

解析

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教师劳动的复杂性主要表现为()。

小王是一位“新手”班主任，她尊重和关爱每一位学生……，久而久之成为学生的良师益友。这说明建立良好师生关系的主要方面取决于()。

学生通过重视成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于()。

“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年儿童和学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是__________。

教育心理学的研究方法众多，下列不属于调查法的是()。

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。()

下列关于道德发展的途径表述不正确的是()。

随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多的实用人才，班级授课制出现并被推广应用。中国正式采用班级授课制是在()。

()是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心导向。

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在追诉期限以内又犯罪的，前罪追诉的期限从犯后罪之日起计算。()

解表退热宜生用，疏肝解郁宜醋炙，升阳可生用或酒炙的是

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(　　)处于再保险分人业务风险管理体系的核心位置。

关于最优证券组合，以下说法不正确的是(　　)。

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