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【2013年四川泸州.单选】依据奥苏伯尔的认知同化理论,在有意义学习过程中,原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是( )。
【2013年四川泸州.单选】依据奥苏伯尔的认知同化理论,在有意义学习过程中,原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是( )。
admin
2016-12-14
49
问题
【2013年四川泸州.单选】依据奥苏伯尔的认知同化理论,在有意义学习过程中,原有认知结构未发生实质性改变的同化模式是( )。
选项
A、参与性
B、自发性
C、渗透性
D、排他性
答案
D
解析
有意义学习具有四个特征:学习具有个人参与的性质;学习是自我发起的;学习具有渗透性:学习是由学生自我评价的。
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