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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,概述教学过程并说明设计意图。(20分)
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,概述教学过程并说明设计意图。(20分)
admin
2017-12-05
20
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,概述教学过程并说明设计意图。(20分)
选项
答案
教学过程: 活动一:设置游戏.导入新课 教师组织学生开展猜谜游戏,课件展示同学背影图片,提出问题:你们猜猜画面中的是哪一位同学? 揭示课题:猜猜我是谁。 【设计意图】旨在激发学生学习兴趣,将学生的注意力集中在教学的内容上。 活动二:讲授新知,引导想象 ①千姿百态的人物背影 提问:你是如何辨认出自己的同学的呢? 学生思考并回答。 教师总结:抓住人物特征。 ②感受人物创作魅力 出示作品《克里斯蒂娜的世界》 思考:作品给你的感受是什么? 学生思考并回答。 教师总结:忧郁感、悲凉的气氛。 提问:作者是怎样表现出这样的情感呢? 学生积极思考。 教师总结:抓住人物瞬间动态与周围环境,制造情感意境。 继续欣赏其他作品——《未来世界》,提问:描述你看到的内容,并用语言加以说明。 学生积极思考并回答。 教师总结:作品中的小朋友正在聚精会神地欣赏着墙上的画,画家虽然没有从正面画他,但是,我们仍然可以从背面感受到他专注的神情。 ③观察分析创作 通过观察不同发型、不同比例的人物头部背影,提出问题:画中是如何用线条去表现的? 学生交流并回答。 教师总结:男生:短而密的线。女生:线到扎头绳的地方集中,然后又分开;用一组一组的长线。 活动三:指导实践,展开实操 学生分组讨论,观察并交流同学头部背影特征,并派小组代表回答。 以班上的同学为对象进行线描写生,画画你观察的同学。 教师示范、学生创作,教师巡视指导并纠错。 【设计意图】实际操作环节作为教学重点,旨在培养学生的动手实践能力及造型表现能力。 活动四:展示评价,拓展提高 学生到讲台展示自己作品,描述绘画内容;学生相互评价对方作业,教师本着促进学生发展的目的,总结评价。 总结升华:养成热爱写生、热爱创作的美好情感。 【设计意图】针对学生的实践活动成果进行多主体、全方位的评价交流,不仅体现了学生的主体地位同时也体现了教师主导的作用。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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