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《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求,写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例,简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。
《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求,写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例,简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。
admin
2017-04-27
200
问题
《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求,写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例,简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。
选项
答案
三种写作体裁:记叙文、议论文、应用文。 教师应从以下四个方面指导学生进行英语记叙文写作: (1)明确“五个W和一个H” 要写好记叙文,首先要确定先写什么,再写什么,最后写什么,然后开始布局谋篇。我们可以用“五个W和一个H”的方法,即what(什么事),who(什么人),when(什么时候),where(什么地点),why(什么原因),how(怎么样)。整个写作内容的确定、写作材料的筛选,都要围绕这“五个W和一个H”进行。 (2)确定以第几人称及以何种顺序展开叙述 ①一般来说,英语记叙文要以第一人称(I/we)或第三人称(he/she/it/they)来展开叙述。第一人称是从“参与者”的角度进行叙述;第三人称是以“观察者”的身份展开叙述,要根据具体情况合理选用。 ②在确定了人称之后,要确定展开叙述的顺序。在英语记叙文中,最常用的是按事情发生的时间或空间顺序进行记叙。 (3)在塑造人物、展开情节上下功夫 我们记叙的任何事情都是由人来进行的,人物塑造的好坏是衡量记叙文写作好坏的一个重要标准。因此.表达人物的动作、语言以及展开情节时,使用哪些句型、短语、词汇都应该仔细推敲,对于事情的情节展开要突出重点、详略得当,可有意识地采用类似“设置悬念”“前后呼应”等写作手法,以吸引读者的兴趣。 (4)注意文章的完整性 整篇文章要完整,内容全面、详略得当,层次分明,重点突出。英语记叙文的时态通常为一般过去时,但如果是经常性的事件或自然现象、社会现象,则用一般现在时。
解析
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英语学科知识与教学能力题库教师资格分类
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