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上课前,语文老师故意把一个扫把横倒在教室的门口。第一个学生过去了,第二个、第三个……已经过去54个学生了,只剩一位平时表现不尽如人意的同学没进来了。坐下来的同学终于注意到那把扫帚了,而最后一个同学也终于走过来了,“万众瞩目”下,这位同学也走过去了,但是一段
上课前,语文老师故意把一个扫把横倒在教室的门口。第一个学生过去了,第二个、第三个……已经过去54个学生了,只剩一位平时表现不尽如人意的同学没进来了。坐下来的同学终于注意到那把扫帚了,而最后一个同学也终于走过来了,“万众瞩目”下,这位同学也走过去了,但是一段
admin
2016-06-16
49
问题
上课前,语文老师故意把一个扫把横倒在教室的门口。第一个学生过去了,第二个、第三个……已经过去54个学生了,只剩一位平时表现不尽如人意的同学没进来了。坐下来的同学终于注意到那把扫帚了,而最后一个同学也终于走过来了,“万众瞩目”下,这位同学也走过去了,但是一段距离后,她又回来了,默默地捡起扫把,放到了墙角里。一直默默关注着这一切的语文老师表扬了这位同学,然后转身在黑板上写下了几个字:“一个扫把引起的思考”。并说:“同学们,这就是今天作文的题目。”对这一情境创设的方式判断正确的是( )。
选项
A、形象的语文
B、新奇的游戏
C、模拟的行为
D、真实的事物
答案
C
解析
该情境创设的方式是设计模拟情境来教学,故本题选C。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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