2. 职业资格
  3. 角色游戏中，大(二)班在教室里开展“理发店”主题游戏，教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表。请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

角色游戏中，大(二)班在教室里开展“理发店”主题游戏，教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表。请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

admin2023-02-27  35
问题 角色游戏中，大(二)班在教室里开展“理发店”主题游戏，教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表。请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。
选项
答案(1)该教师的做法不适宜。 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。大班角色游戏的特点是游戏主题新颖，内容丰富，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系。大班处于合作游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏，在游戏中增强解决问题的能力。材料中老师创办的主题角色游戏符合幼儿的年龄特点，主题设计是比较好的。但是其做法是不适宜的，主要表现在三个方面： ①价目表的设定限制了幼儿的想象力以及对角色、对生活的反映，是不合理的。 ②价目表制定的内容也是不合理的，大班幼儿还不能进行10以外的加减运算。 ③材料中教师的做法，没有尊重游戏的特点，没有尊重幼儿在游戏中的主体性。教师应当在尊重“幼儿游戏的兴趣和需要”的前提下去考虑和计划“教师的指导”，而不是根据自己的意愿随意介入。 (2)建议如下： ①保证幼儿的自主性。教师应根据幼儿游戏的特点，引导幼儿结合自己的经验商议理发店内的不同服务内容及其价目，培养幼儿自己解决问题的能力。 ②多用语言指导游戏，在游戏中培养幼儿的独立性；观察幼儿游戏的种种意图，给幼儿提供开展游戏的机会和必要帮助；允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造，通过讲评让幼儿相互学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。
解析
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