政治经济制度与教育政策的制约体现在( )。

admin2017-02-17 72

问题政治经济制度与教育政策的制约体现在( )。

选项 A、是否实行义务教育
B、是否允许个人办学
C、是否确定重点学校
D、教师的任免

答案A,B,C,D

解析政治经济制度对教育作用体现在：(1)政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。(2)政治经济制度决定着受教育的权利。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进人不同教育系列的标准怎样确定．基本上是由其政治经济制度决定的。建国后我国实行教育向工农开门，1986年公布义务教育法，都是国家意志的体现。在国民教育制度普遍实行了义务教育以后，义务教育后阶段的教育是否实行双轨制，是否允许个人办学．是否确立重点学校等，对谁受什么样的教育，也反映了一定的政治经济制度政策的制约。(3)政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

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奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()。

学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于()。

处于自我意识的客观化时期的初中生较难接受文化的影响。

某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是()。

教师有权运用正确的指导思想、科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展，这是教师享有的()。

中共十八次全国代表大会于()召开。

档案评价的实施过程分为哪几个阶段?()

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根据《民法通则》第55条的规定，民事法律行为的一般生效要件包括(　　)。

对于旧合流制系统改造中常采用的是（）合流制。

我国房产税法规定,征收房产税的征税范围不包括()。

小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为，他们的道德发展处于()。

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