2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列教材．并按要求作答。 动作要点：摆动腿弧形摆动，拉、压臂时两臂弯曲使回摆力量缓冲。 根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

请认真阅读下列教材．并按要求作答。 动作要点：摆动腿弧形摆动，拉、压臂时两臂弯曲使回摆力量缓冲。 根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

admin2018-08-29  64
问题 请认真阅读下列教材．并按要求作答。

动作要点：摆动腿弧形摆动，拉、压臂时两臂弯曲使回摆力量缓冲。
根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。
选项
答案教学环节 (一)示范 首先，老师组织学生在单杠两侧站好，并在队伍的中间示范。示范结束后针对示范动作进行提问：刚刚老师在摆动时摆动腿的路线是怎样的? 【设计理由】 帮助学生建立正确的动作要领以及明确本节课的教学重难点。 (二)学生前后两人为一个小组进行讨论，讨论结束后请小组代表进行回答。 【设计理由】 符合新课程标准提倡的自主、合作、探究学习方式。 (三)教师讲解动作要点： 播动腿弧形摆动，拉、压臂时两臂弯曲使回摆力量缓冲。 (四)练习 为了将动作表象回归到实际的动作技术上，采用递进分解练习法进行以下练习： ①在低单杠、双杠上练习单挂膝悬垂动作。要求直臂、抬头、挺胸。 ②设置标志物做单挂膝摆动练习，在单杠的前上方悬挂一个适当高度的排球或拉一根橡皮筋做标志，摆动腿摆动时，用脚尖尽量去触球或皮筋，逐渐加大摆动力度。 ③在保护与帮助下做单挂膝悬垂摆动练习。摆幅逐渐加大，动作协调、自然，腿夹杠和手握杠不要太紧，肩部放松。 纠错：在此练习中学生可能会出现挂膝后屈臂，腿弯曲，教师要提醒学生放松，伸直手臂、腿，手握杠力量要适度。 ④独立完成单挂膝悬垂摆动练习。 【设计理由】 通过循序渐进的练习，学生在练习中逐渐掌握该动作要领；通过教师鼓励性的话语激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 (五)优生展示 以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。 【设计理由】 让学生自由推选代表可以培养学生团结互助的意识。同时更加突出课堂是以学生为主体的，该环节也能够检验教师的教学成果。
解析
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