A、B两种植物分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得相应的光合速率如图8所示。问题： (1)与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物(上升／下降)，B植物(上升／下降)。

admin2018-08-09 37

问题 A、B两种植物分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得相应的光合速率如图8所示。

问题：
(1)与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物__________(上升／下降)，B植物__________(上升／下降)。
(2)在光照强度为10×10²μmol．m^-2s^-1时，间作提高了__________(A／B)植物的净光合速率。
(3)曲线与横坐标交点的生物学含义是__________；与纵坐标交点的生物学含义是__________。

选项

答案(1)下降；上升 (2)B (3)光补偿点，此时植物的光合作用的强度等于呼吸作用的强度；植物呼吸强度

解析 (1)光饱和点是指光照强度上升到某一数值之后，光合速率不再继续提高时的光照度值。由图中可看出光饱和点的变化情况。与单作相比。间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物下降，B植物上升。
(2)净光合速率=实际光合速率一呼吸速率，因为间作时B植物的实际光合速率上升而A植物的下降，所以间作提高了B植物的净光合速率。
(3)图中纵坐标表示的是净光合速率。曲线与横坐标相交时，净光合速率为0，即植物光合作用的强度和呼吸作用相等，此时的光照强度称为光补偿点。光照为0时，植物不进行光合作用，所以曲线与纵坐标的交点表示的是植物的呼吸强度。

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A、B两种植物分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得相应的光合速率如图8所示。问题： (1)与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物(上升／下降)，B植物(上升／下降)。

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在体育课的教学设计中，哪一环节应强调自主宽松的学习气氛?()

为防止由技术不正确或意外原因发生的危险，运用特定技巧使练习者摆脱危险的方法叫()。

()对促进体育学习具有指向和强化作用。

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如图表示武术步形中的“仆步”是()。

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PragmatismisaphilosophicalmovementthathashadamajorimpactonAmericanculturefromthelate19thcenturytothepresent

Sportingactivitiesareessentiallymodifiedformsofhuntingbehavior.Viewingbiologically,themodernfootballerisrevealed

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