阅读下面的元曲，回答问题。水仙子.舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的

admin2019-07-23 44

问题阅读下面的元曲，回答问题。
水仙子.舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。

选项

答案比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者进发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。

解析

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很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人都反应不出来，这是一种()现象消极作用的表现。

由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个、和__的过程．

在综合与实践常见的学习形式中，()是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定专题，收集、分析信息并做出决策的学习活动。

孤雁(唐)杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一

阅读下面的诗歌。回答下列问题。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。[注]陂：水岸。漪：水波纹。下面对这首诗的解析，不正确的选项是()：

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2013年，我国实施()，以保持政策连续性和稳定性，增强前瞻性、针对性和灵活性。

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孤雁(唐)杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一

阅读下面的诗歌。回答下列问题。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。[注]陂：水岸。漪：水波纹。下面对这首诗的解析，不正确的选项是()：

A．面色浮显B．面色清明C．面色深浓D．面色壅滞E．面色润泽“望色十法”中，“甚”指的是

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