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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,简要说明这一德育过程的规律。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,简要说明这一德育过程的规律。
admin
2015-06-17
57
问题
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,简要说明这一德育过程的规律。
选项
答案
(1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。学生思想品德的形成与发展,即这四个心理因素的形成与发展的过程,学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。知即品德认识,是学生品德形成的基础;情即品德情感,是学生产生品德行为的内部动力,是实现转化的催化剂;意即品德意志,是调节学生品德行为的精神力量;行即品德行为,是衡量品德水平的重要标志。 (2)知、情、意、行之间的关系及其发展。德育过程的一般顺序可以概括为:提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端,以行为终结。但在德育具体实施过程中,又具有多种开端,可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。
解析
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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