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在讲解“大气的压强”一节时,某教师采用了如下方法导入新课:拿一个透明的装满水的玻璃杯,盖上硬纸片,先问学生:如果将玻璃杯倒置过来,并放开压在纸片上的手,水会洒出来吗?纸片会掉下来吗?然后实际演示,这时水不会洒出来,纸片也不会掉下来。教师引入:大家可能感到很
在讲解“大气的压强”一节时,某教师采用了如下方法导入新课:拿一个透明的装满水的玻璃杯,盖上硬纸片,先问学生:如果将玻璃杯倒置过来,并放开压在纸片上的手,水会洒出来吗?纸片会掉下来吗?然后实际演示,这时水不会洒出来,纸片也不会掉下来。教师引入:大家可能感到很
admin
2016-02-26
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问题
在讲解“大气的压强”一节时,某教师采用了如下方法导入新课:拿一个透明的装满水的玻璃杯,盖上硬纸片,先问学生:如果将玻璃杯倒置过来,并放开压在纸片上的手,水会洒出来吗?纸片会掉下来吗?然后实际演示,这时水不会洒出来,纸片也不会掉下来。教师引入:大家可能感到很惊奇,为什么水不会洒出来,纸片不会掉下来?我们学习完本节内容就能回答这个问题了。
问题:
除此之外,还有哪些常见的导入方式?(回答不少于5个)
选项
答案
直观导入、讲故事导入、激疑导入、学生实验导入、游戏导入、复习导入等。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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