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(2015·湖南)在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。 ( )

admin2019-09-10  62
问题 (2015·湖南)在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。   (    )
选项 A、正确
B、错误
答案B
解析 下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。前者指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习。派生类属学习和相关类属学习的主要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。
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