在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。

admin2021-09-03 88

问题在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。

选项 A、反推法
B、算法
C、简化法
D、类比法

答案A

解析反推法即学生从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态，得出要达到该目标需要什么条件，最后把达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，从而解决问题的一种方法。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

素质教育区别于应试教育的根本所在是()。

“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是()。(2013年下半年中学真题)

()是教师职业道德的本质要求，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

下列哪一项不是我国的十大名曲()。

“以人为本”体现在教学中，要求教师()。

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请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。

班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。

延长作用时间靶向性制剂

鼻翼耳屏线与眶耳平面的角度是

手指同身寸取穴法常用的手法有

如图所示，两个重物M1和M2各重P1和P2，分别系在两条绳上，并分别围绕在半径为r1和r2的鼓轮上。重物受重力的作用而运动，设鼓轮与绳的质量忽略不计，则鼓轮的角加速度占为()。

9～16：某柱下联合基础的B端，因受相邻基础的限制，B端仅能从柱2中心线挑出0．50m，柱1与柱2的中距为3．90m，基础埋深1．00m，地基条件如图4-12所示。提示：假定地基反力按直线分布。荷载条件同题9。假定F1k、F2k由永

对各类软弱地基均有效，使用材料、机具简单，施工操作方便，适合工期要求不紧的项目的软土地基处理施工技术是(　　)。

向银行借入短期借款，则应()。

根据我国《教育法》的规定，受教育者可享有的权利包括()

1，6，20，56，144，()

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