认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的( )

admin2020-02-03 58

问题认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的( )

选项 A、忠实取向
B、相互适应取向
C、主体取向
D、课程创生取向

答案D

解析课程实施有三种取向：忠实取向、相互适应取向、课程创生取向。忠实取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。相互适应取向认为课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。因此，题干的描述体现了课程实施的创生取向。

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通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是()

坚持社会主义方向，是我国教育目的的()。

【2014．辽宁鞍山】著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。

(2017·河南)在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按()的先后顺序进行的。

(2016·河南)进行心理辅导时，辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要

(2016．山西)综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()

(2016·山西)下列著作中，为班级授课制奠定理论基础的是()

(2016·河北)社会主义思想的两大理论基石是空想社会主义与唯物史观。()

(2016·广西)教师教学工作的评价主要是教师素质的评价。()

HLB值在8～16之间的表面活性剂可作为

[2006年，第110题]逻辑图和输入A，B的波形如图7．6-2所示，分析当输出F为“1”时刻应是()。

(2005年)在温度边界条件和几何条件相同的情况下，湍流受迫对流传热系数要高于层流对流传热系数，其原因是()。

下列表述中属于社会本位论的是()。

人离开了文化，离开了文化的创造与积累，离开了文化世界的价值和意义，人也就自然丧失了现实文化价值的意义，也就不可能真正实现人的本质。反之，文化若离开了人，也就成了无源之水。这段话支持了一个论点，即()。

设随机变量X和Y相互独立，其概率分布为则下列式子正确的是()

为保证事务的正确执行，维护数据库的完整性，数据库系统应具备维护事务的4个特征，即、、、。

ManagingMoneyImportantTips;1.Watchhowmuchyouspend—Don’toverspend,e.g.ifyouearn$2000,don’tspend$2500.—Cutb

Wewillhaveadozen______withhim24hoursadayduringthePrimeMinister’svisithere.

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HLB值在8～16之间的表面活性剂可作为

[2006年，第110题]逻辑图和输入A，B的波形如图7．6-2所示，分析当输出F为“1”时刻应是()。

(2005年)在温度边界条件和几何条件相同的情况下，湍流受迫对流传热系数要高于层流对流传热系数，其原因是()。

下列表述中属于社会本位论的是()。

人离开了文化，离开了文化的创造与积累，离开了文化世界的价值和意义，人也就自然丧失了现实文化价值的意义，也就不可能真正实现人的本质。反之，文化若离开了人，也就成了无源之水。这段话支持了一个论点，即()。

设随机变量X和Y相互独立，其概率分布为则下列式子正确的是()

为保证事务的正确执行，维护数据库的完整性，数据库系统应具备维护事务的4个特征，即______、______、______、______。

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Wewillhaveadozen______withhim24hoursadayduringthePrimeMinister’svisithere.

为保证事务的正确执行，维护数据库的完整性，数据库系统应具备维护事务的4个特征，即、、、。