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结合材料回答问题: 传说古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾求教老师,怎样才能找到理想的伴侣共度一生。苏格拉底想了想,没有直接回答,而是让这三个徒弟走在麦田地里,只许前进,不许后退,且仅给一次机会选摘一枝最好最大的麦穗。 第一个弟子走几步看见
结合材料回答问题: 传说古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾求教老师,怎样才能找到理想的伴侣共度一生。苏格拉底想了想,没有直接回答,而是让这三个徒弟走在麦田地里,只许前进,不许后退,且仅给一次机会选摘一枝最好最大的麦穗。 第一个弟子走几步看见
admin
2015-01-27
86
问题
结合材料回答问题:
传说古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾求教老师,怎样才能找到理想的伴侣共度一生。苏格拉底想了想,没有直接回答,而是让这三个徒弟走在麦田地里,只许前进,不许后退,且仅给一次机会选摘一枝最好最大的麦穗。
第一个弟子走几步看见一枝又大又漂亮的麦穗,高兴地摘下了。但他继续前进时,发现前面有许多比他摘的那枝大,他很是后悔,只得遗憾地走完了全程。
第二个弟子吸取了第一个弟子的教训,每当他要摘时,总是提醒自己,后面还有更好的,然而当他快到终点时才发现,就在他犹豫不定的过程中机会全错过了。到最后他只能随便摘取一枝匆匆了事。
第三个弟子吸取了前两位的教训,当他走到三分之一时,即分出大、中、小三类,再走三分之一时验证是否正确,等到最后三分之一时,他选择了属于大类中的一枝美丽的麦穗。虽说这不一定是最大最美的那一枝,但他满意地走完了全程。
摘编自百度百科
从认识论的角度看,怎样才能选摘一枝理想的麦穗?
选项
答案
认识运动的辩证过程,首先是从实践到认识的过程,在这个过程中,认识采取了感性认识和理性认识两种形式,并经历了由前者到后者的能动飞跃。从认识到实践是认识过程的第二次能动的飞跃。只有在正确的思想理论指导下,才能自觉地实现改造世界的目的。
解析
本题的两个问题分别考查的是“马原”第二章“世界的物质性及其发展规律”中的“矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系”以及第三章“认识的本质及其发展规律”中有关认识运动的辩证过程的知识点。第一问考查的知识点是主要矛盾和次要矛盾。矛盾存在于一切事物之中,可以说,事物的发展就是在不断地解决矛盾的过程中进行的。在复杂事物自身包含的多种矛盾中,每种矛盾所处的地位、对事物发展所起的作用是不同的。主要矛盾是在矛盾体系中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是处于服从地位的矛盾。在解决矛盾的过程中,我们要讲究方法,分清主次,抓主要矛盾,从总体上和大局上把握问题。这则小故事就告诉了我们这样一个道理:我们在做事情之前首先要明确完成这件事情的关键是什么,找到了这个关键并把它当作突破点,运用科学的方法加以一定的小技巧,就可以把事情做好,达到预期的目的。反之,则会出现主次不分的情况,最终导致无从下手,或是造成捡到芝麻却丢了西瓜的局面,事情就不能很好地得到解决。第二问考查的知识点是认识运动的辩证过程。认识运动的辩证过程,首先是从实践到认识的过程。在这个过程中,认识采取了感性认识和理性认识两种形式,并经历了由前者到后者的能动飞跃。从认识到实践,是认识过程的第二次能动的飞跃。只有在正确的思想理论指导下,才能自觉地实现改造世界的目的。对麦穗的感性认识上升到理性认识,在理性认识的指导下,才能摘选一枝理想的麦穗。
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