“新陈代谢与ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修l中第5章第l节的内容。请据此教材内容设计教案。

admin2012-10-14 33

问题 “新陈代谢与ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修l中第5章第l节的内容。请据此教材内容设计教案。

选项

答案新陈代谢与ATP教学设计一、教学目标知识方面：理解ATP在能量转化中的作用，对ATP与ADP的相互转化关系能准确说明。能正确书写ATP与ADP相互转化式，能阐明ATP的形成途径，明确ATP的生理作用，理解ATP是生命活动所需能量的直接来源。通过学习本节为后面光合作用、呼吸作用等内容的学习打好基础。能力方面：通过复习学过的知识和阅读材料，培养学生的归纳总结能力，并尝试对图表内容进行解释。得出结论。锻炼学生的语言表达能力，包括能正确书写公式，能I：1头叙述相关内容。对动、植物来说，ATP的形成途径是不同的，在学习过程中可加强思维能力的训练。高二学生已有一定的认知能力，可在已有知识的基础上构建新的知识网络。情感态度与价值观方面：本节的内容涉及能量转化，较抽象，学生对有机化学的知识了解不多，学习有一定的难度。通过学习化抽象为具体，由不知到知，是一个良好的心理体验和感知过程。在求知过程中培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。二、教材分析本节内容是理解层次，属重点章节的基础内容，起到承上启下的作用，ATP和酶的内容一样，都是各种生化反应中必不可少的物质。本节的重点和难点是ATP的生理功能，ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径。尽管学生在初中学过光合作用、呼吸作用的内容，但隔的时间较长，往往记忆不清，针对这种情况，通过预习、提示可以答出ATP与物质代谢的关系。在教学中强调ATP是各种生物通用的直接能源，它在生物体中的转化是十分迅速的，对于植物和动物来说，形成ATP的途径是不同的。本节的教学采用：目标一探究一归纳一整合的方法。首先提出问题，根据已往学过的知识和给出的资料进行分析讨论，归纳总结得出结论。可采用计算机模拟ATP的合成和分解过程来展示内容，资料可以幻灯片的形式给出，展示ATP的片剂和注射液等实物增加感性认识。三、课时：一课时四、教学内容

解析

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读“汽车产业链结构图”，结合所学知识，完成问题。从产业链角度看，P代表的产业最有可能是()。

读下面“沿海地区一山地垂直自然带分布图”，回答问题。若该山地山麓的年平均气温为12℃，则该山地的海拔不超过()。

读下面“沿海地区一山地垂直自然带分布图”，回答问题。该山地可能位于()。

下图为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日出时间为5时。读图回答问题。由图中信息可分析出()。

台风是强烈发展的结果，它发生频率最高的地方是。

义务教育地理课程是一门()。

下列不属于对学生学习过程进行评价的方法是()。

我国中小学教师专业标准提出的基本理念是________、学生为本、能力为重、终身学习()。

实证主义法学不包括

急性细菌性心内膜炎的瓣膜赘生物中，不具有

治疗胃病依据原络配穴法应选用的腧穴是

称为"阳脉之海"的经脉是：能使经脉气血循行保持常度的经脉是：

某病人，因误服氧乐果而导致急性中毒。住院后病人出现胸闷、严重呼吸困难、咳粉红色泡沫痰、两肺满布湿哕音。责任护士此时应考虑病人可能是发生了

药品养护的各库房的相对湿度应保持在

女，25岁，低热、腹痛1个月，尿少，腹围增加1周。查体：腹部弥漫压痛(+)，揉面感，移动性浊音阳性。对该患者诊断最有意义的检查是

核酸()组成。

下列命题属于辩证法的有()。

依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是()。①这一地区曾一度山洪，造成公路被毁、交通中断。②我国的法律明确规定，成年子女对父母有的义务。③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了__。

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