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阅读下列材料,回答问题。 材料某地理老师设计一个活动,具体内容如下: 活动:到苏州乐园去游玩。给出一张苏州乐园游乐项目分布图。 要求: (1)找出从乐园正门到自己想游玩的项目(例如过山车、旋转木马等)的最近路线。 (2)选择自己喜欢的几个游乐项目,确定它们
阅读下列材料,回答问题。 材料某地理老师设计一个活动,具体内容如下: 活动:到苏州乐园去游玩。给出一张苏州乐园游乐项目分布图。 要求: (1)找出从乐园正门到自己想游玩的项目(例如过山车、旋转木马等)的最近路线。 (2)选择自己喜欢的几个游乐项目,确定它们
admin
2017-05-19
49
问题
阅读下列材料,回答问题。
材料某地理老师设计一个活动,具体内容如下:
活动:到苏州乐园去游玩。给出一张苏州乐园游乐项目分布图。
要求:
(1)找出从乐园正门到自己想游玩的项目(例如过山车、旋转木马等)的最近路线。
(2)选择自己喜欢的几个游乐项目,确定它们的方位,设计一个合理的游玩线路。
(3)根据图中的比例尺,大致估算行走距离及所需时间。
拓展思考:在日常生活中辨别方向时,还可以借助身边的地理事物,你能说出一个方法吗?
小结:如立竿见影可判断方向;向日葵早上花朵向东而下午向西;我国北方民居习惯坐北朝南:观察河流流向可以判断方向等。
问题:
上述活动的设计体现了地理课程的哪种理念?
选项
答案
活动的设计体现了地理课程“学习对生活有用的地理”这一理念。学习对生活有用的地理这一理念体现在我们衣食住行的方方面面,材料中老师的活动设计主要体现在出行上,比如选择自己喜欢的几个游乐项目,确定它们的方位,设计一个合理的游玩线路;根据图中的比例尺,大致估算行走距离及所需时间等。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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