人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是( )的观点。

admin2020-02-03 72

问题人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是( )的观点。

选项 A、成就动机理论
B、自我决定理论
C、成败归因理论
D、自我效能理论

答案B

解析自我决定理论认为，人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能，自我决定是一种关于经验选择的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。

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人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是( )的观点。

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(2017·江西)为突出教学内容，教师在黑板上用彩色粉笔书写、圈点或画线。这是运用了知觉的()

(2016．江西)教育权威由角色权威、学术权威、人格权威等构成。其中，对学生进行教育教学的前提是，教师发挥主导作用的根本是。()

(2016·广东)心理弹性是个体成功应对消极生活事件的能力和人格特质，对个体的身心健康起到保护作用。有研究发现，同样的不利因素对不同个体会产生()

(2017·河南)教师的批评与不赞扬，与学生成绩的关系是()(易混)

(2017·山东)隐性课程虽然与显性课程相伴而生，但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)(1

(2017·陕西)我国2001年以来，实施的新一轮教育改革的核心是()(常考)

(2016·山东)有意义的学习既受学习资料性质的影响，也与学习者自身原有的认知结构有关。()

(2017．河北)某大学毕业生在河南上学期间考取了教师资格证，她的教师资格证书适用的地域范围是()(常考)

(2017·海南)教育的发展规律是指()

(2016．四川)小说中的重要人物通常都具有鲜明的特点，以至于提到这些特点我们一下子就会想到这些人物。从人格特质的角度出发，这些特点属于这些人物的()

下列选项中，属于学生享有的基本权利的是()。

托马斯征(Thomas)阳性项目

C0lles骨折是

一对英国夫妇婚后移居意大利，后来华工作。该夫妇于今年收养一名中国儿童并决定一起回意大利生活。根据我国法律，有关该夫妇收养中国儿童所应适用的法律，下列哪一选项是正确的？

可以办理现金收付的账户有()。

体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把()的培养置于中心地位。

A和B订立的合同中内容约定不明确，按照合同有关条款内容不能确定，且他们又不能通过协商达成协议时，下列解决办法不符合法律规定的是()。

马克思说，“手工磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会”，说明的历史唯物主义原理是()。

在文件系统中，文件的逻辑结构可分为两类，它们是流式文件和__________-文件。

人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是( )的观点。

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(2017·江西)为突出教学内容，教师在黑板上用彩色粉笔书写、圈点或画线。这是运用了知觉的()

(2016．江西)教育权威由角色权威、学术权威、人格权威等构成。其中，对学生进行教育教学的前提是__________，教师发挥主导作用的根本是__________。()

(2016·广东)心理弹性是个体成功应对消极生活事件的能力和人格特质，对个体的身心健康起到保护作用。有研究发现，同样的不利因素对不同个体会产生()

(2017·河南)教师的批评与不赞扬，与学生成绩的关系是()(易混)

(2017·山东)隐性课程虽然与显性课程相伴而生，但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)(1

(2017·陕西)我国2001年以来，实施的新一轮教育改革的核心是()(常考)

(2016·山东)有意义的学习既受学习资料性质的影响，也与学习者自身原有的认知结构有关。()

(2017．河北)某大学毕业生在河南上学期间考取了教师资格证，她的教师资格证书适用的地域范围是()(常考)

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(2016．四川)小说中的重要人物通常都具有鲜明的特点，以至于提到这些特点我们一下子就会想到这些人物。从人格特质的角度出发，这些特点属于这些人物的()

下列选项中，属于学生享有的基本权利的是()。

托马斯征(Thomas)阳性项目

C0lles骨折是

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可以办理现金收付的账户有()。

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A和B订立的合同中内容约定不明确，按照合同有关条款内容不能确定，且他们又不能通过协商达成协议时，下列解决办法不符合法律规定的是()。

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在文件系统中，文件的逻辑结构可分为两类，它们是流式文件和__________-文件。

(2016．江西)教育权威由角色权威、学术权威、人格权威等构成。其中，对学生进行教育教学的前提是，教师发挥主导作用的根本是。()