首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料 如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验: 参考案例一 如图7.6—1,由重物通过滑轮牵引小车,当小车的质量比重物大很多时,可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料 如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验: 参考案例一 如图7.6—1,由重物通过滑轮牵引小车,当小车的质量比重物大很多时,可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小
admin
2019-08-07
21
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料 如图所示为高中某教材“探究功与速度变化的关系”一节中“探究功与速度变化的关系”的探究实验:
参考案例一
如图7.6—1,由重物通过滑轮牵引小车,当小车的质量比重物大很多时,可以把重物所受的重力当作小车受到的牵引力。小车运动的距离可以由纸带测出。改变重物的质量或者改变小车运动的距离,也就改变了牵引力做的功。
参考案例二
如图7.6—2,使小车在橡皮筋的作用下弹出。第二次、第三次……操作时分别改用2根、3根……同样的橡皮筋,并使小车从同样的位置被弹出。那么,橡皮筋对小车做的功一定是第一次的2倍、3倍……测出小车被弹出后的速度,能够找到牵引力对小车做的功与小车速度的关系。
任务:
用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
选项
答案
教学片段: 师:前面我们研究了什么力的功和什么能的转化? 生:重力做功和重力势能的转化。弹力做功和弹性势能的转化。 师:大家也知道物体的动能与速度有关,那么大家猜想下力对物体的功,与物体的速度又有什么关系呢? 生:力对物体做的功越多,物体的速度变化越大。 师:嗯,非常好,同学们的想象力很丰富,这一节我们通过实验探究力对原来静止的物体做的功与物体的速度的关系。同学们都预习了课本上给的物理情景,情景里是求哪个力的功? 生:课件给出小车在橡皮筋拉动下运动起来,橡皮筋拉长发生形变会对小车做功,同时小车由静止会运动起来,速度发生变化。 师:我们怎样求橡皮筋拉力的功呢?每根橡皮筋的拉力是变力,不好求,我们可以用W来表示。 生:知道比例关系也可以。 师:怎样建立比例关系? 生:一根橡皮筋拉动时做功为W,那么两根时就应该是2W,三根时就是3W……六根就是6W。这样通过改变橡皮筋的条数。就可以得到一组成比例关系的功。 师:很好,这是本实验的精妙之处,避免求出数据,但我们对橡皮筋有什么要求呢? 生:橡皮筋要完全相同,拉伸长度相同,保证每根橡皮筋的拉力做功相同。 师:在长木板的A端固定两个钉子,挂上一根橡皮筋,另一端挂在小车上,从原长B处拉到A点,做功W, 换上两根相同的橡皮筋,同样从B拉到A。 师:橡皮筋的功是表示出来了,但是我们要研究合力的功,那么橡皮筋的拉力是合力吗?小车还受哪些力? 生:还有摩擦力、重力、支持力。 师:除了拉力做功以外还有哪个力做功? 生:还有摩擦力做功。 师:怎样平衡摩擦力? 生:让一端倾斜,使重力的分力等于摩擦力。 师:嗯,非常聪明。现在合力的功我们已经解决了,接下来要求速度,怎么求呢? 生:用打点计时器打出纸带,通过纸带求速度,用平均速度代替瞬时速度。 师:这是平衡摩擦后打出的纸带,怎么求末速度? 生讨论后:小车由静止释放初速度为零,末速度是取打点均匀的一段用量出的位移比上时间就是小车在弹力作用下的末速度。 师:原因是什么? 生:橡皮筋从原长B点拉到了C点,松手后小车在C点到B点的过程是变加速运动到B点后开始做匀速运动,那么匀速运动的速度就是小车的末速度,在纸带上就是打点均匀的一段,量出长度比上时间就求出了小车的末速度v。六次实验就求六个v。 组织实验,得出数据。 师:若实验总共做6次,得到六组数据(W、v
1
)(2W、v
2
)(3W、v
3
)…,将这些点在平面直角坐标系中描出并连接。得到什么图像呢? 生:图像是抛物线。 师:好,那么大家讨论交流下,力对物体的功与物体的速度又有什么关系呢? 生:力对物体的功与物体的速度的平方成正比。 师:非常好,这就是我们这节课的结论。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/1jJv777K
本试题收录于:
物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
物理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图4中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题:假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上,依照Y染色体上基因的遗传规律。在
双酚A是一种化工原料,对动物生殖机能有影响。研究人员进行双酚A对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响的研究。主要过程是:将性成熟雄蛙分组。实验组置于含双酚A的水体饲养,同时作空白对照。一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平,并对精巢进行制片镜检。结果显示,实验组芳香
式①和式②分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动,请根据此式或图4回答问题:问题:分析图4,可以得出的结论是:光合作用强度受__________和__________的影响。
生物学教育科学研究的步骤是()。①查阅文献②制定研究计划③选题④分析研究⑤搜集并整理资料⑥撰写报告
材料:教学“血液中白细胞的吞噬作用”时,在放录像之前.教师让学生猜想白细胞是怎样进行吞噬的。引起学生的丰富想象,进行发散性思维。学生推想出了五六个方案,而哪一方案是正确的呢?这时再演示录像,就能深深地吸引学生的注意力,调动起学习的积极性、主动性。从容地解
材料:教师在“人的性别遗传”教学设计中,教学目标确定如下:知识与技能:(1)说明人的性别差异是由性染色体决定的,了解人的性别与基因的关系;(2)能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型;(3)能解释生男生女机会均等的原因。过程与方法:
回答下列问题:为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化.提取大肠杆菌AKP,注射到小白鼠腹腔内,进行第一次免疫。一段时间后,检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中,________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的__
普通小麦是六倍体,42条染色体,科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是()。
从海洋的不同深度采集到4种类型的淳游植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ),测定了每种浮游植物的光合作用,其光合速率与光照强度的关系如图6所示。回答问题:这4种植物中最适光照强度最低的是_________,它们在海洋中从深到浅分布依次为_________。
从海洋的不同深度采集到4种类型的淳游植物(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ),测定了每种浮游植物的光合作用,其光合速率与光照强度的关系如图6所示。回答问题:在低光照条件下,浮游植物光合作用速率与光强成_________关系,过强的光照导致光合作用速率________
随机试题
专篇论述兽医学内容的方书是()。
政府部门委托的评估项目,一般侧重于()。
防止基坑护坡桩位移和倾斜,下列各项防护措施中不当的是()。
网络浏览是通过“网上邻居”来完成的,使用“网上邻居”浏览网络就像浏览本机硬盘一样方便。()
计提应付职工薪酬时,国家规定了计提基础和计提比例的,应当按照国家规定的标准计提,国家没有规定计提基础和计提比例的,企业应当根据历史经验数据和实际情况,合理预计当期的应付职工薪酬。()
某上市公司拟聘请独立董事。根据公司法律制度的规定,下列人员中,不得担任该上市公司独立董事的有()。
爱因斯坦说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。”关于这句话,正确的理解是()
A、 B、 C、 D、 C从横向或纵向来看,一个图形若是开放的,则其相邻图形必然封闭,反之亦然。空缺项的相邻项开放,可见其必然封闭,故选C。
∫max{x+2,x2}=______.
设随机变量X1,X2,X3相互独立,且X1~N(1,4),X2~N(2,9),X3~N(3,16),则E[X1(X1﹢X2﹢X3)]﹦______。
最新回复
(
0
)