邹老师在考察学生的时候，没有带主观预想的框框，认为学生都是可爱的，能设身处地地体验学生的行为，坚信没有教不好的学生，只有教不好的老师。这集中体现的“学生观”是( )。

admin2018-08-23 24

问题邹老师在考察学生的时候，没有带主观预想的框框，认为学生都是可爱的，能设身处地地体验学生的行为，坚信没有教不好的学生，只有教不好的老师。这集中体现的“学生观”是( )。

选项 A、评价性的学生观
B、发展性的学生观
C、被动性的学生观
D、移情性的学生观

答案B

解析以人为本的学生观强调学生是发展的人、独特的人和具有独立意义的人。题干中教师的做法体现了学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，符合新课改的发展性的学生观。

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邹老师在考察学生的时候，没有带主观预想的框框，认为学生都是可爱的，能设身处地地体验学生的行为，坚信没有教不好的学生，只有教不好的老师。这集中体现的“学生观”是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

衡量教师是否成熟的重要标志是()。

个体在认知活动中加工和组织信息时，所显示出来的独特而稳定的风格，称为()。

简述学习策略中资源管理的具体策略。

班杜拉社会学习理论强调儿童的心态、价值观念在长期学习中能够发生改变，这属于()。

某学校在分配助学金的过程中，采取学生“轮流坐庄”的方式，这一做法侵犯了学生享有()的权利。

教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。()

教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。()

学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是()。

学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有()。

某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，致使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于()。

在发生问题的部位或项目修理完毕后，要在保修证书的“保修记录”栏内做好记录，并经()验收签认，以表示修理工作完成。

合金结构钢热轧厚钢板以退火状态交货时，27SiMn牌号的钢板其伸长率不大于()。

长期应用糖皮质激素抑制儿童生长发育的原因是：

A．杠杆力B．摇动力C．扭转力D．楔力E．轮轴力牙挺在挺松牙时主要提供的作用力是

王某，男，40岁，呕吐时作时止已一年，现每因劳累之后，即眩晕作呕，喜暖畏寒，四肢不温，面色晄白，大便稀溏，舌质淡，脉濡弱。应诊断为下列何种病证（　　）。

团体初创阶段团体成员最重要的心理需求是()。

我国公民在()情况下可以享受物质帮助权。

开一闭原则(Open-ClosedPrinciple，OCP)是面向对象的可复用设计的基石。开一闭原则是指一个软件实体应当对．(37)开放，对(38)关闭；里氏代换原则(LiskovSubstitutionPrinciple，LSP)是指任何(39

A.Ford’sOpponentsB.TheAssemblyLineC.Ford’sGreatDreamD.TheEstablishmentoftheCompanyE.Ford’sBiggestC

邹老师在考察学生的时候，没有带主观预想的框框，认为学生都是可爱的，能设身处地地体验学生的行为，坚信没有教不好的学生，只有教不好的老师。这集中体现的“学生观”是( )。

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衡量教师是否成熟的重要标志是()。

个体在认知活动中加工和组织信息时，所显示出来的独特而稳定的风格，称为()。

简述学习策略中资源管理的具体策略。

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某学校在分配助学金的过程中，采取学生“轮流坐庄”的方式，这一做法侵犯了学生享有()的权利。

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学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是()。

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某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，致使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于()。

在发生问题的部位或项目修理完毕后，要在保修证书的“保修记录”栏内做好记录，并经()验收签认，以表示修理工作完成。

合金结构钢热轧厚钢板以退火状态交货时，27SiMn牌号的钢板其伸长率不大于()。

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A．杠杆力B．摇动力C．扭转力D．楔力E．轮轴力牙挺在挺松牙时主要提供的作用力是

王某，男，40岁，呕吐时作时止已一年，现每因劳累之后，即眩晕作呕，喜暖畏寒，四肢不温，面色晄白，大便稀溏，舌质淡，脉濡弱。应诊断为下列何种病证（ ）。

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开一闭原则(Open-ClosedPrinciple，OCP)是面向对象的可复用设计的基石。开一闭原则是指一个软件实体应当对．(37)开放，对(38)关闭；里氏代换原则(LiskovSubstitutionPrinciple，LSP)是指任何(39

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王某，男，40岁，呕吐时作时止已一年，现每因劳累之后，即眩晕作呕，喜暖畏寒，四肢不温，面色晄白，大便稀溏，舌质淡，脉濡弱。应诊断为下列何种病证（　　）。