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案例: 张老师给高中某班上排球课,在用示范法做下手发球前,让学生注意观察老师的动作,张老师在发球时接触位置故意上移,以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情,但随后老师就提问:“刚才老师的发球为什么没有飞过球网,原因在哪里?”
案例: 张老师给高中某班上排球课,在用示范法做下手发球前,让学生注意观察老师的动作,张老师在发球时接触位置故意上移,以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情,但随后老师就提问:“刚才老师的发球为什么没有飞过球网,原因在哪里?”
admin
2018-07-24
39
问题
案例:
张老师给高中某班上排球课,在用示范法做下手发球前,让学生注意观察老师的动作,张老师在发球时接触位置故意上移,以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情,但随后老师就提问:“刚才老师的发球为什么没有飞过球网,原因在哪里?”学生们开始回忆老师刚才的动作,再结合老师之前对下手发球重难点的讲解,有的同学就回答出来:
“是因为发球接触位置过高。”张老师对回答问题的学生给予了肯定和表扬,随后又做了一次正确的示范动作,并一再讲解。同学们因为老师的表扬和认真示范讲解感到高兴,并对发球产生了兴趣,场面其乐融融。
问题:
在体育教学中影响学生运动兴趣水平的因素有哪些?
选项
答案
影响学生运动兴趣水平的因素主要有以下方面: ①运动项目的新奇性与适合性; ②现有的运动技能水平; ③运动需要的满足; ④成功体验的获得; ⑤融洽的师生关系。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/1mTv777K
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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