《论语.子路》载：“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉!’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之’”，这段话说明教育与社会的关系是教育后行。

admin2017-11-12 75

问题《论语.子路》载：“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉!’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之’”，这段话说明教育与社会的关系是教育后行。

选项

答案正确。影响教育发展的社会因素有政治、经济、文化、人口。此段论述中包含了人口、经济与教育的关系。从孔子的论述看，人口、经济是国家发展的基础，在人口、经济发展良好的基础上，才发展教育。教育与社会的关系有三种，即先行、并行、后行。“庶、富、教”的论述反映了孔子关于教育与人口、经济发展关系的思想。在发展生产以满足人民基本物质生活的基础上，一定要抓好教育，这是国家安定的前提。因此，在三者关系中，教育在人口、经济发展之后。是教育后行。因此，命题正确。

解析本题考查的是考生对孔子“庶富教”思想的理解和掌握情况。庶富教的思想反映了孔子对人口、经济和教育关系的认识。孔子认为，在发展生产以满足人民基本物质生活的基础上，一定要抓好教育，这是国家安定的前提。因此，在三者关系中，教育在人口、经济发展之后。是教育后行。

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《论语.子路》载：“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉!’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之’”，这段话说明教育与社会的关系是教育后行。

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朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以()。

I．试述问题解决的基本过程及主要影响因素，并就其中某个因素举例说明。

第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合过程中，曾出现把智育视为敦育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于()。

“罢黜百家，独尊儒术”是()朝的教育指导思想。

现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是()

出于改革带来的迷茫，一些教育实践者对新课程改革颇有看法：“课程改革并无太多必要，传统课程也能满足学生需要，促进学生发展。”请用相关教育理论分析这种说法。

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TheEconomistcalculatesthataroundtheworldalmost290million15-to24-year-oldsareneitherworkingnorstudying:almosta

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某企业本年度的年平均资产总额为2000万元，当年实现销售收入净额700万元，实现净利润112万元，当年平均资产负债率为60%，则该企业本年度的净资产收益率为( )。

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