2. 职业资格
  3. 下面是某英语教师使用的《学生词汇学习评价表》。该教师运用该表记录了学生在学习完某单元后对词汇的掌握情况。 请根据所给信息从下列三个方面作答。 (1)该表说明教师采用了哪种评价方式?举例说明此类评价包括哪些评价方法? (2)该表具有

下面是某英语教师使用的《学生词汇学习评价表》。该教师运用该表记录了学生在学习完某单元后对词汇的掌握情况。 请根据所给信息从下列三个方面作答。 (1)该表说明教师采用了哪种评价方式?举例说明此类评价包括哪些评价方法? (2)该表具有

admin2022-10-28  114
问题     下面是某英语教师使用的《学生词汇学习评价表》。该教师运用该表记录了学生在学习完某单元后对词汇的掌握情况。

    请根据所给信息从下列三个方面作答。
    (1)该表说明教师采用了哪种评价方式?举例说明此类评价包括哪些评价方法?
    (2)该表具有哪些优点和不足。
    (3)请对该表进行改进。
选项
答案 (1)该表说明教师采用了形成性评价。 形成性评价的方法包括量化评价法和质性评价法。量化评价法包括调查表和评价量表。本题中教师所采用的方法就是评价量表。质性评价法包括让学生展示自己的优秀作品、通过概念图对所学知识进行归纳和总结、对学生的表现进行录像及用成长记录袋记录等。 (2)优点：①通过“好”的不同程度体现学生的表现，使评价结果清晰、直观； ②从词汇的不同维度表明学生的掌握情况，使得教师对学生的优势与不足一目了然，能够根据学生的学习情况适时凋整教学策略。 不足：①该表没有记录学生的进展情况，仅对学生某一单元的学习情况进行记录，不具有动态性，不能形成对学生成绩更客观的认识； ②表格包含的内容不够全面，与词汇相关的内容还包括对词汇的运用情况等； ③只有教师自己的评价，没有学生自评与互评等，评价结果不够客观； ④评价标准不客观、不具体。该表仅使 用“Not bad ”“Good”等词汇表示不同等级，不能让学生清楚地了解自身优势与不足。 (3)①增加评价的次数。在每单元结束后，都对学生的词汇情况进行记录，使表格更客观地反映学生的发展情况。 ②增加评价的维度。该表可增加学生对词汇的运用情况等维度。英语教学的目的是让学生达到能够运用的程度。 ③增加评价主体。表格中增加同伴互评与自评，让学生参与到评价中。 ④制定更详细的评价标准。教师应细化不同等级的评价标准，或给出具体分值，让评价结果更客观、具体。
解析
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