某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地让两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。问题：运用教师职业道德和教育法律法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。

admin2017-05-03 63

问题某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地让两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。
问题：运用教师职业道德和教育法律法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。

选项

答案 (1)《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“关爱学生”一条要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中教师让学生互抽脸蛋的做法既不尊重学生的人格，也不利于学生健康成长，违背了关爱学生的师德规范。从法律角度来讲，教师和学生是平等的关系，二者应该互相尊重，学生要尊师重道，教师要关爱学生。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。该材料中，虽然学生在课堂上交头接耳有错在先，但是教师令两名学生互抽对方脸蛋的做法也是不对的，这不仅违背了关爱学生的职业道德规范，而且违反了《中华人民共和国义务教育法》。 (2)由于学生身心发展的局限性，在一些问题上，他们不一定能认识到行为错误的根源，因此在教学中惩罚又是必不可少的。但惩罚不能是体罚，不能对学生的身心造成伤害。惩罚是一把双刃剑，教师不但要慎用，而且要用得巧、用得恰到好处。教师必须明确一个宗旨，即惩罚是要让学生认识到自己的错误，从而提高认识，为以后处理类似事件积累经验。这才是惩罚的最终目的。 (3)在实际教学过程中，教师不但要善于批评、惩罚，还要善于巧妙运用表扬、奖励等手段，做到赏罚分明，促进学生身心健康成长。

解析

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中学综合素质

教师资格

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某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地让两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。问题：运用教师职业道德和教育法律法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。

中学综合素质

教师资格

我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循()。

著名教育家马卡连柯提出了()的班级管理理论。

下面关于教学的任务说法错误的一项是()。

人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是()。

历史上很多国家都通过教育改革，促进了同家的发展：德国通过洪堡教育改革，促进了德意志的腾飞；苏联通过教育改革，经济在50～70年代与美国分庭抗礼……这说明教育对()具有巨大的促进作用。

中国画和西洋画最大的不同在于()。

办理储蓄业务，应当()。

下列有关职业怀疑的理解中，不正确的是()。

植物缺乏氮、磷、钾、镁等元素，缺素症状在下部老叶上最先表现出来。

泰罗科学管理的核心组成部分，分别为职能性组织、工资刺激制度以及______。

下列行为中，属于欺诈客户的行为有（）。

根据《职业健康安全管理体系规范》(GB／T28001--2001)，属于辅助性要素的是()。

下列行为中，应该追究法律责任的有()。

微分方程y’=的通解是_________．

某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地让两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。 问题：运用教师职业道德和教育法律法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。

中学综合素质

教师资格

我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循()。

著名教育家马卡连柯提出了()的班级管理理论。

下面关于教学的任务说法错误的一项是()。

人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是()。

历史上很多国家都通过教育改革，促进了同家的发展：德国通过洪堡教育改革，促进了德意志的腾飞；苏联通过教育改革，经济在50～70年代与美国分庭抗礼……这说明教育对()具有巨大的促进作用。

中国画和西洋画最大的不同在于()。

办理储蓄业务，应当()。

下列有关职业怀疑的理解中，不正确的是()。

植物缺乏氮、磷、钾、镁等元素，缺素症状在下部老叶上最先表现出来。

泰罗科学管理的核心组成部分，分别为职能性组织、工资刺激制度以及______。

下列行为中，属于欺诈客户的行为有（）。

根据《职业健康安全管理体系规范》(GB／T28001--2001)，属于辅助性要素的是()。

下列行为中，应该追究法律责任的有()。

微分方程y’=的通解是_________．

某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地让两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。问题：运用教师职业道德和教育法律法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。