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请对下面的教学案例进行简要的评析。 附课文片段: 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里
请对下面的教学案例进行简要的评析。 附课文片段: 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里
admin
2022-08-29
65
问题
请对下面的教学案例进行简要的评析。
附课文片段:
不必说
碧绿
的菜畦,
光滑
的石井栏,
高大
的皂英树,
紫红
的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里
长吟
,
肥胖
的黄蜂伏在菜花上,
轻捷
的叫天子(云雀)忽然从草间直
窜
向云霄里去了。单是周围的
短
短的泥墙根一带,就
有
无限趣味。油蛉在这里
低唱
,蟋蟀们在这里
弹琴
。翻开断砖来,有时会
遇见
蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指
按住
它的脊梁,便会拍的一声,从后窍
喷
出一阵烟雾。
某位青年教师在执教《从百草园到三味书屋》时,采用随文教学的方式(把语法知识的学习融入到文本教学中),将课文片段中的部分词语加上下划线,然后提问:
(1)请将课文中加下划线的词语分成两类,填入表格,说出分类的依据,并概括词性(学生分类填入、说出分类的依据、概括词性)。
(2)这些形容词和动词在表达上有什么作用?(学生概括:这里的形容词和动词形象、生动、准确地描写了百草园里动植物的各种颜色、形态、动作和儿童有趣的活动,表现了百草园生活的无限乐趣,突出了百草园是我的乐园。)
选项
答案
(1)观点:这位教师随文教学的方式是值得提倡和学习的。 (2)《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对第四学段(7—9年级)汉语知识的教学建议中提到:涉及语法的知识应根据语文运用的实际需要,从所遇到具体语言的实例出发进行指导和点拨。帮助学生形成一定的语言运用能力和良好的语感。避免脱离实际运用去进行“系统、完整”的讲授。 (3)这位教师给恰当地将语法知识的学习融入到文本教学中,使学生不仅形象地理解了什么是形容词、动词,而且更加准确地理解了文本。这样做,比单独进行“系统、完整”的语法知识讲授,学生更容易理解和接受。 所以,这位教师的教学方式是值得提倡。
解析
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