鲁迅先生早年求学时，曾在自己的桌子上刻了一个“早”字，这种德育方法是

admin2018-01-14 42

问题鲁迅先生早年求学时，曾在自己的桌子上刻了一个“早”字，这种德育方法是

选项 A、自我教育
B、情感陶冶
C、实际锻炼
D、说服教育

答案A

解析本题考查的是“德育方法”，旨在考查考生对不同的德育方法的理解与把握程度。本题体现的是自我教育法，即通过引导、指导学生自觉学习、自我反思和自我活动等自我教育来培养其思想品德的方法。鲁迅先生在桌子上刻字以时刻提醒自己，是一种自我反思。陶冶法主要是通过创设良好的情境，潜移默化地影响学生；锻炼法主要是有目的地组织学生进行一定的实际活动；说服教育法主要是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点。因此，正确答案为A。

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鲁迅先生早年求学时，曾在自己的桌子上刻了一个“早”字，这种德育方法是

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把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（）。

标志着我国设立专门的教育行政部门和专门教育长官的是（）

下列选项中说法错误的是（）

在分组教学制中，在传统的按年龄编班前提下，根据学生能力或学习成绩发展变化情况进行分组教学的是（）

王充的培养目标是（）

教学模式即教学方法。

根据加涅的学习结果分类，“把两个简单运算规则组合成一个组合算法，并能够在类似的应用题中运用这套组合算法”，属于哪种学习结果（）

在19世纪，对德国高等教育发展最有影响的是1810年洪堡创建的柏林大学。它颠覆了传统大学模式，倡导“学术自由”和“教学与研究相统一”，采用了新的办学思路，树立了现代大学的完美典范。以下描述不正确的是（）

研究学校情境中学与教相互作用的基本心理学规律的科学是()

()强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，提出课程设置原则中，首先要考虑的是国家和民族的利益。

Becarefulofthosewhousethetruthtodeceivepeople.Whensomeonetellsyousomethingthatistrue,butleavesoutimportant

患者女性，34岁。心慌1月余。心电图及梯形图如图4—5—12所示，应诊断为

一成年男性，右肩部摔伤活动受限，来诊时见其以手托右侧前臂，方肩畸形，将其右手搭在左侧肩部，则右肘不能靠近胸壁。应首先考虑的诊断是

质量事故技术处理方案，一般应委托(　　)单位提出，由其他单位提供的技术处理方案，也应经该单位同意签认。

在我国，全部的税收减免大致可分为()。

在培训效果评估的层次体系中，第三级评估是()

Youare26yearsoldandareinterestedinteaching.Youshouldapplyto______.Ben,aged22,fondofswimminganddriving,ha

CompetingintheOlympicscomeswithmanyobviousperks,likethehonorofrepresentingone’scountryontheinternationalstage

Themillionsofcalculationinvolved,hadtheybeendonebyhand,______(将会失去其实用价值)bythetimetheywerefinished.

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标志着我国设立专门的教育行政部门和专门教育长官的是（）

下列选项中说法错误的是（）

在分组教学制中，在传统的按年龄编班前提下，根据学生能力或学习成绩发展变化情况进行分组教学的是（）

王充的培养目标是（）

教学模式即教学方法。

根据加涅的学习结果分类，“把两个简单运算规则组合成一个组合算法，并能够在类似的应用题中运用这套组合算法”，属于哪种学习结果（）

在19世纪，对德国高等教育发展最有影响的是1810年洪堡创建的柏林大学。它颠覆了传统大学模式，倡导“学术自由”和“教学与研究相统一”，采用了新的办学思路，树立了现代大学的完美典范。以下描述不正确的是（）

研究学校情境中学与教相互作用的基本心理学规律的科学是()

()强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，提出课程设置原则中，首先要考虑的是国家和民族的利益。

Becarefulofthosewhousethetruthtodeceivepeople.Whensomeonetellsyousomethingthatistrue,butleavesoutimportant

患者女性，34岁。心慌1月余。心电图及梯形图如图4—5—12所示，应诊断为

一成年男性，右肩部摔伤活动受限，来诊时见其以手托右侧前臂，方肩畸形，将其右手搭在左侧肩部，则右肘不能靠近胸壁。应首先考虑的诊断是

质量事故技术处理方案，一般应委托( )单位提出，由其他单位提供的技术处理方案，也应经该单位同意签认。

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在培训效果评估的层次体系中，第三级评估是()

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质量事故技术处理方案，一般应委托(　　)单位提出，由其他单位提供的技术处理方案，也应经该单位同意签认。