案例孙老师在上《远离危险》一课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，如儿童被卡在阳台防护网上、不按交通指示灯过马路等。针对生活中需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办"这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见。最后，孙老师向学生推荐安全教育

admin2019-09-10 83

问题案例孙老师在上《远离危险》一课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，如儿童被卡在阳台防护网上、不按交通指示灯过马路等。针对生活中需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办"这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见。最后，孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得，在班级公告栏张贴社会常用紧急求助电话，并让学生熟记。
(2017·广西)从教育方法的角度分析，上述材料中的教师运用了( )(不定项选择)

选项 A、讨论法
B、读书指导法
C、参观法
D、演示法

答案A,B,D

解析孙老师让学生讨论“遇到危险怎么办"是运用了讨论法；向学生推荐安全教育学习资料并组织学生交流心得，运用了读书指导法；给学生看生活中各种危险场面的视频运用的是演示法。

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动机是学习的先决条件，因此没有动机，学习便不会产生。()

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某工程现场采用斗容量0．5m3的挖掘机挖土，每一次循环时间为45秒，每两次循环间有5秒交叠时间，机械正常利用系数为0．85，则该机械的台班产量定额为()m3／台班。

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有以下程序#include＜string．h＞main(intarge，char*argv[]){inti，len=0；for(i=1；i＜arge；i++)len+=strlen(argv[i])；

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