—种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是( )。

admin2022-06-13 49

问题 —种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是( )。

选项 A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、动作记忆

答案A

解析记忆结构由三个不同的子系统构成：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫瞬时记忆，是记忆系统的开始阶段。瞬时记忆的特点如下：(1)时间极短。图像信息贮存的时间约为0．25—1秒之间，声像信息贮存的时间也仅在2—4秒之间。(2)容量较大。一般来说，凡是进入感觉通道的信息都能被登记，其记忆容量是很大的。(3)形象鲜明。瞬时记忆贮存的信息是未经任何处理，以感觉痕迹的形式存在的，完全按客观刺激的物理特性编码，并按感知的先后顺序被登记，所以形象鲜明。(4)信息原始，记忆痕迹容易衰退。瞬时记忆登记的信息是分类前的原始信息，是以信息的物理性质为基础进行编码的。三个记忆子系统的特点是出题的热点。考生应该对三者做出区分。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/20uv777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

—种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。

班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为()。

某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取()的处理方法最为适宜。

教学反思的方法包括哪些?

()的目的是了解学生学习之前的基础情况。

对学校的重大安全隐患或突发事故，下面的做法正确的是()。

教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是()。

教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注()。

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。

面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()。

基金财产可以用于下列哪种投资?()

试述在产品生命周期的各个阶段企业应该采取的营销策略。

患者，女性，70岁。高血压病史10年。近3个月来间断心前区疼痛，每次持续3～5分钟，经入院检查确诊为冠心病心绞痛。医嘱用硝酸甘油，护士为患者讲解用药知识，不正确的一项是

如图所示的系统，均质圆盘O重为P，半径为R，绳一端挂重物A，重为P1，另一端B作用一铅直常拉力F，绳与轮间无相对滑动。已知在图示瞬时，轮O角速度为ω，转向如图所示，则系统动能T为()。

500kV、110kV高压走廊的宽度分别为()m。

合同转让是合同变更的一种特殊形式，债权人可以将合同的权利全部或部分转让给第三人，下面可以转让的情形是()。

账户的功能在于连续、系统、完整地提供企业经济活动中各会计科目增减变动及其结果的具体信息。()

随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，到了()产生了一种新型书体，后世称为“宋体”，即现在我们的电子文档所广泛使用的字体。

KPI指标体系的设计主线包括()。

甲、乙两人是某射击队的队员，下表是他们最近10次的练习成绩，如果要从他们中选1人参加比赛，你认为选谁比较合适?为什么?甲、乙两人最近10次的练习成绩统计表(单位：环)：