幼儿同儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是( )。

admin2016-07-28 63

问题幼儿同儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是( )。

选项 A、形象思维
B、分析思维
C、直观动作思维
D、直观思维

答案C

解析本题考查的是思维的分类。直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。形象思维是运用已有表象进行的思维活动。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。分析思维是经过逐步分析后．对问题解决作出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证，医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。

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教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题，即是什么、和．

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成．其中()体现的是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机．

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学生学习数学的重要方式．

根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；_，_；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求：不得改变原意，可适当添加语句，语言要连贯。诗人通过想象创造出了诗的形象，读者通过想象正确地把握住了诗人的艺术构思，并且丰富地再现了诗人创造的形象。

“学会用音序检字法和部首检字法查字典、词典”。要求达到这一目标的学段是()。

班杜拉认为观察学习包括()四个子过程。

企业对于使用寿命不确定的无形资产，一般不进行摊销，只是在每个会计期间进行

肠上皮化生多见于

建设工程物资供应计划的编制应(　　)，

对上市公司经济区位分析的目的是()。

4．年前父亲的年龄是儿子的6倍，16年后父亲的年龄是儿子的2倍，那么父亲今年()岁。

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