幼儿同儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是( )。

admin2016-07-28 87

问题幼儿同儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是( )。

选项 A、形象思维
B、分析思维
C、直观动作思维
D、直观思维

答案C

解析本题考查的是思维的分类。直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。形象思维是运用已有表象进行的思维活动。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。分析思维是经过逐步分析后．对问题解决作出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证，医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。

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下列描述属于“网络教育”特点的有()。

小学教学中，教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这指的是()．

教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能．()

()统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化的情况．

心理发展的速度可以有个体差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变．这说明心理发展具有()．

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28岁，女，G1P0，妊娠39周，主诉肋下有块状物。腹部检查：子宫呈纵椭圆形，胎先露部较软且不规则，胎心在脐上偏左，本例应为

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【　　】是Windows2000Server最重要的新功能之一，它可将网络中各种对象组织起来进行管理，方便了网络对象的查找，加强了网络的安全性，并有利于用户对网络的管理。

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