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【2018年下】李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象,并据此分析学生在完成作业过程中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析,该教师的做法( )。
【2018年下】李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象,并据此分析学生在完成作业过程中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析,该教师的做法( )。
admin
2020-04-07
59
问题
【2018年下】李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象,并据此分析学生在完成作业过程中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析,该教师的做法( )。
选项
A、注重了学生发展的差异性
B、发挥了教学的专业自主性
C、注重了学生发展的主体性
D、提升了布置作业的有效性
答案
C
解析
“以人为本”的学生观强调学生在教育活动中处于主体地位。坚持以人为本,必须以学生作为教育活动的出发点。李老师坚持写“作业札记”,并据此设计、布置、批改和反馈作业,可见李老师的教育活动皆是以学生为出发点,是注重学生发展的主体性需求的表现。故本题选C。
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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