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【2015下】 小美很喜欢唱歌,从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前,她在众人面前能很好地展示自己的歌声。她确定报考音乐学院后,学习更加勤奋努力,希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中,由于她极度渴望有完
【2015下】 小美很喜欢唱歌,从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前,她在众人面前能很好地展示自己的歌声。她确定报考音乐学院后,学习更加勤奋努力,希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中,由于她极度渴望有完
admin
2020-09-27
28
问题
【2015下】
小美很喜欢唱歌,从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前,她在众人面前能很好地展示自己的歌声。她确定报考音乐学院后,学习更加勤奋努力,希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中,由于她极度渴望有完美的表现,结果事与愿违,不但没有发挥出应有的水平,而且比平时更差,导致面试失利。这个结果让大家很诧异,她自己也无法接受。
问题:
假设你是班主任,你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平?
选项
答案
作为班主任,我会通过以下方式帮助小美。 首先,根据面试的难度对小美提出恰当的要求。根据耶克斯一多德森定律,各种教学任务所达到最佳学习效果需要的学习动机水平是不一样的。对此,作为班主任,应根据不同性质的学习任务对学生提出不同的要求。针对较易完成的任务,对学生提出高要求;针对较难的任务,对学生提出低一些的要求。针对小美的专业课面试,可以使其保持中等动机水平。 其次,正确指导结果归因,促使小美继续努力。有些考生在经历了失败之后,既没有了前行的动力,也没有了回头的勇气。为避免这一现象,我会及时帮助小美对这一结果进行恰当归因,找出失败的原因,鼓励她在下次考试中超越自我。 再次,充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。当小美的学习动机较高时,我会及时予以反馈和提醒,避免其过度焦虑,适当减少奖励;当小美的学习动机较低时,我会及时帮助她正确认识即将完成的任务难度。 最后,给予小美成功的满足,增长其自信心。在学习中,学生如果获得成功,就会产生愉快的心情。对于小美来说,这种愉快的情绪可以帮助她增长自信心,因此我会帮助她建立学习和愉快情绪之间的稳定联系。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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