学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )

admin2020-10-30 18

问题学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )

选项 A、全面发展
B、循序渐进
C、因材施教
D、统一要求

答案C

解析因材施教是教学中一个重要的教学方法，是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

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学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )

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针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应()

在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()

循序渐进原则，要求教学按照和发展的顺序进行。

把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是()

20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是()

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()

我国教育目的的根本性质是()。

直接决定教育目的的因素是()

简述教育对经济的影响。

校园文化的核心是学校的()文化。

A．肝豆状核变性B．系统性红斑狼疮C．Marfan综合征D．重症肌无力E．白化病眼部主要表现为眼肌受累，致上睑下垂、运动障碍等

(　　)是用来记录客观事物的性质、形态、数量和特征的抽象符号。

当影子定价所确定的基金资产净值超过摊余成本法计算的基金资产净值时，表明基金组合中存在浮亏。()

音乐课程标准总目标的三个维度是_____、_、_____。

学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这种心理现象称之为()。

2002年北京市社会消费品零售总额相对于2000年的增幅是(　　)。2000～2002年，下列选项中零售额增幅相对最稳定的是(　　)。

下列诗句中描写的是我国第一大淡水湖的是()。

Oil-for-Food

级数=收敛，则p的范围为．

以下叙述中错误的是

学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )

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针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应()

在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()

循序渐进原则，要求教学按照________和________发展的顺序进行。

把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是()

20世纪60年代以来，世界上最有影响的教育思潮是()

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()

我国教育目的的根本性质是()。

直接决定教育目的的因素是()

简述教育对经济的影响。

校园文化的核心是学校的()文化。

A．肝豆状核变性B．系统性红斑狼疮C．Marfan综合征D．重症肌无力E．白化病眼部主要表现为眼肌受累，致上睑下垂、运动障碍等

( )是用来记录客观事物的性质、形态、数量和特征的抽象符号。

当影子定价所确定的基金资产净值超过摊余成本法计算的基金资产净值时，表明基金组合中存在浮亏。()

音乐课程标准总目标的三个维度是_________、_________、_________。

学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这种心理现象称之为()。

2002年北京市社会消费品零售总额相对于2000年的增幅是( )。2000～2002年，下列选项中零售额增幅相对最稳定的是( )。

下列诗句中描写的是我国第一大淡水湖的是()。

Oil-for-Food

级数=________收敛，则p的范围为________．

以下叙述中错误的是

循序渐进原则，要求教学按照和发展的顺序进行。

(　　)是用来记录客观事物的性质、形态、数量和特征的抽象符号。

音乐课程标准总目标的三个维度是_____、_、_____。

2002年北京市社会消费品零售总额相对于2000年的增幅是(　　)。2000～2002年，下列选项中零售额增幅相对最稳定的是(　　)。

级数=收敛，则p的范围为．