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  3. 运用所学知识，论述学习的内涵。

运用所学知识，论述学习的内涵。

admin2016-08-22  37
问题 运用所学知识，论述学习的内涵。
选项
答案长期以来，心理学中对学习有种种界说，但最为广泛接受的定义是：“学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化”。目前，更为广泛接受的定义是：“学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。” (1)学习的发生是由于经验所引起的。这里的“经验”指“经历”，是个体通过某种活动来获得经验的过程，是个体与外界信息相互作用的过程。一方面，外界信息要对有机体产生影响，这需要以有机体已有的知识、技能和态度为基础，个体以已有的经验、信念等为基础来理解和把握外界信息；同时，这种新信息的进入又使已有的经验结构得以丰富或改造。 (2)学习必然发生的变化有时立即见之于行为，有时未必立即见之于行为，而是需要经过很长时间才能见之于行为，但这种变化是持久的。 (3)不能简单的认为行为的变化等同于学习的存在。有机体的行为变化不仅可以由学习引起，也可以由本能、疲劳、适应和成熟等引起，由这些引起的行为变化就不能称之为学习的行为变化。学习的行为变化是持久的，这种变化会引起行为水平的提高，而由疲劳、创伤、物、适应所引起的行为变化变化则比较短暂，并使得行为水平降低。成熟虽然也能带来行为的变化，但与学习相比，它所带来的行为变化要慢得多。而且成熟往往与学习相互作用，而引起行为的变化。 (4)学习是一个广义的概念，它不仅是人类普遍具有的，而且动物也存在学习。学习不仅指有组织的知识、技能、策略等的学习，也包括态度、行为准则等的学习，既有学校的学习，也包括从出生以来就出现的并一直持续终生的日常生活中的学习。 综上所述，可以对学习做这样的界定：学习是个体(人或动物)以自己现有的知识、技能、态度等心理结构为基础，通过与客体信息进行双向的相互作用来形成、充实或调整自己的知识、技能和态度的过程，而这种变化会对个体以后在相关情境中的活动的水平和方式产生影响。
解析
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