“了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作”是“设计.应用”哪一学段的目标?( )

admin2021-03-06 47

问题 “了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作”是“设计.应用”哪一学段的目标?( )

选项 A、第一学段
B、第二学段
C、第三学段
D、第四学段

答案D

解析根据《义务教育课程标准(2011年版)》，第四学段(7——9年级)“设计.应用”学习领域的目标是：“了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识”。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/2LUv777K

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作”是“设计.应用”哪一学段的目标?( )

美术学科知识与教学能力

教师资格

从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入信息进行____________、存储和提取的过程。

根据美国学者马丁．特罗把高等教育分为三个阶段，当这个地区的高等教育入学人数达到该地区大学适龄青年____________以上时，属于普及高等教育阶段。

美国教育家柏克赫斯创立了____________，这是一种典型的自学辅导式的教学组织形式

根据《普通高等学校学生管理规定》，学生剽窃、抄袭他人研究成果且情节严重的，适用的纪律处分是()。

个性中具有核心意义的，表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫能力。()

教学反思指教师以自己的________为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

一般而言，概念或规则的正例传递了有利于辨别的信息，反例则传递了有利于概括的信息。()

下图为佛罗伦萨洗礼堂铜门浮雕，设计此浮雕的艺术家是()。

在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是()。

在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是()。

U形管式换热器的缺点是()。

不是低钙血症常见原因的是

内囊型感觉障碍的常见病因为

关于混凝土物理和力学性能的说法，正确的是：

法律上保护人身权的方式有()。

(2017·天津)培养学生抗诱惑的能力是培养学生()的措施之一。

无抛补利率平价

在以下给出的表达式中，与while(E)中的(E)不等价的表达式是()。

A、孩子不会说话B、影响母子关系C、孩子很不听话D、孩子不愿与人交流B根据文中“这会影响到孩子的语言发育，日后还可能影响母子关系”这句话，可以判断选B。