教学方式

admin2015-08-01 74

问题教学方式

选项

答案教学方式有狭义和广义的区别。狭义的教学方式，指构成教学方法的细节或形式，是教师和学生进行的个别短暂活动或操作活动。广义的教学方式外延很广，包括教学方法和教学形式，甚至涉及教学内容的组合和安排。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/2Ofi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

影响“噪音分布”与“信号加噪音分布”分离程度的因素有()
经过专门训练的研究人员采用标准化的测验量表对人的智力水平进行测验，用来评估一个个体相对于人群中其他人而言认知能力的高低的是()
对偶比较法的刺激呈现方式有()
问题解决的心理过程包括()
按照测量的方式来划分，测量量表可以分为()
在正常的教学条件下，从模仿编题向半独立编题的转折点是在()
知觉的组织原则主要包括哪几种?
斯腾伯格揭示了短时记忆信息提取方式采用的研究方法是()
颜色混合遵循的原则有()
行为主义是最早的学习理论，它对学校的教学做出的主要贡献是()

随机试题

城觅是一家前两年兴起的小众城市服务网站，在获取融资之后，创始人开始规划对标大众点评等巨头疯狂发展，最后导致资金链断裂。根据《企业内部控制应用指引第2号——发展战略》，城觅在制定和实施发展战略方面存在的主要风险是()。
全身照射，肺部剂量过高会引起放射性肺炎，放射性肺炎发生阈值为
患者，男性，25岁。外出打工多个月，突起右下腹痛，短时间便觉全腹痛，半个月前曾有过“感冒”，表现发热、头痛、四肢酸痛、食欲缺乏，在当地医院门诊按“上呼吸道感染”服药治疗过。查体：全腹压痛及反跳痛，肠鸣音消失。此患最佳诊断方式为
A．巨幼细胞贫血B．缺铁性贫血C．再生障碍性贫血D．溶血性贫血E．失血性贫血红细胞破坏过多引起的贫血是
女性，55岁，既往健康，3周前急性发病，发冷、发热。脓血痰。量多，呼吸困难。发绀，胸痛。体征：右肺叩呈浊音，有水泡音，白细胞25×109／L，中性92％，胸片右下肺大片阴影，边缘不清楚，其中有数个空洞和液平面，伴有局限性液气胸。诊断最可能是
小儿缺铁性贫血的预防要点最主要是
根据《支付结算办法》的规定，汇票付款人承诺的汇票到期日支付汇票金额并盖章的行为称()。
MMPI-2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括（）一个内容量表。
一般资料：求助者，男性，25岁，未婚，饭店服务员。求助者自述：因感情问题而苦恼，伴有失眠，一月余。案例介绍：求助者高中时曾经与班里一位女同学关系很好，毕业后成为恋人。因离开家乡到城市打工，彼此不常见面。半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮
“神舟五号”选择在内蒙古自治区的中西部降落的原因是()。

最新回复(0)

教学方式

教育学311

学硕统考专业

影响“噪音分布”与“信号加噪音分布”分离程度的因素有()

经过专门训练的研究人员采用标准化的测验量表对人的智力水平进行测验，用来评估一个个体相对于人群中其他人而言认知能力的高低的是()

对偶比较法的刺激呈现方式有()

问题解决的心理过程包括()

按照测量的方式来划分，测量量表可以分为()

在正常的教学条件下，从模仿编题向半独立编题的转折点是在()

知觉的组织原则主要包括哪几种?

斯腾伯格揭示了短时记忆信息提取方式采用的研究方法是()

颜色混合遵循的原则有()

行为主义是最早的学习理论，它对学校的教学做出的主要贡献是()

全身照射，肺部剂量过高会引起放射性肺炎，放射性肺炎发生阈值为

A．巨幼细胞贫血B．缺铁性贫血C．再生障碍性贫血D．溶血性贫血E．失血性贫血红细胞破坏过多引起的贫血是

小儿缺铁性贫血的预防要点最主要是

根据《支付结算办法》的规定，汇票付款人承诺的汇票到期日支付汇票金额并盖章的行为称()。

MMPI-2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括（）一个内容量表。

“神舟五号”选择在内蒙古自治区的中西部降落的原因是()。