2. 职业资格
  3. 材料：李明，十五岁，上初一时，父母离婚，他跟爸爸一起生活，从那时起，家庭失去了欢乐，他在学校又怕受到同学的歧视，因而心情压抑、忧郁，总感到前途渺茫，一切都很不顺心，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情，过去对打球、听音乐很有兴趣，但现在就

材料：李明，十五岁，上初一时，父母离婚，他跟爸爸一起生活，从那时起，家庭失去了欢乐，他在学校又怕受到同学的歧视，因而心情压抑、忧郁，总感到前途渺茫，一切都很不顺心，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情，过去对打球、听音乐很有兴趣，但现在就

admin2017-05-03  43
问题 材料：李明，十五岁，上初一时，父母离婚，他跟爸爸一起生活，从那时起，家庭失去了欢乐，他在学校又怕受到同学的歧视，因而心情压抑、忧郁，总感到前途渺茫，一切都很不顺心，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情，过去对打球、听音乐很有兴趣，但现在就觉得这些活动索然无味。他内心知道长期这样忧郁苦闷会伤害身体，但又苦于无法解脱，并逐渐导致睡眠不好，多噩梦，食欲不振，有时很悲观，甚至想一死了之，但又下不了决心。问题：结合心理学相关知识，分析上述材料。
选项
答案上述材料中，李明可能是患了抑郁症。抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。一般表现为情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣，对未来不抱多大希望、缺少热情，躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。材料中李明心情压抑、忧郁，老想哭，对之前感兴趣的事情如今也索然寡味，睡眠不好、多噩梦，想一死了之等．这些表现都是抑郁症的现象。 行为主义者认为，抑郁症的产生多是由于多次不愉快的经历、生活中缺乏强化鼓励造成的。材料中李明因为父母离婚，家庭缺少快乐，怕被同学歧视，正是这些不愉快的事情而使他心情压抑。 针对抑郁症者，我们一般可以采取以下措施进行矫正：一是要给当事人以情感支持与鼓励；二是采用理性一情绪疗法，调整当事人消极的认知状态；三是积极行动起来，从活动中体验成功与愉快；四是服用抗抑郁药物。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/2Pjv777K
本试题收录于： 中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)