【2014．辽宁鞍山】小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。

admin2016-11-15 65

问题【2014．辽宁鞍山】小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。

选项 A、组织策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略

答案A

解析归类属于认知策略中的组织策略。

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