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  3. 小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的哪种特性的发展?( )

小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的哪种特性的发展?( )

admin2021-12-31  63
问题 小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的哪种特性的发展?(          )
选项 A、敏捷性
B、灵活性
C、深刻性
D、独创性
答案C
解析 小学儿童在运算过程中思维的深刻性不断发展，表现在三个方面：①儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强。②小学儿童不断提出“假设”，独立地自编应用题的抽象逻辑性在逐步发展。③三、四年级是小学儿童在运算中思维的深刻性的发展的一个转折点。
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