阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。任务：设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。

admin2021-03-27 32

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。

任务：
设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。

选项

答案师：我们已经知道，力的作用效果之一是改变物体的运动状态，即改变物体速度的大小或方向。所以，沿着圆周运动的物体一定受力。那么，做匀速圆周运动的物体，它所受的力沿什么方向?我们一起来看下面的实例。 PPT展示两个实例：例1：地球绕太阳的运动可近似看成圆周运动。地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向(图5．6-1)? 例2：光滑桌面上一个小球由于细线的牵引，绕桌面上的图钉做匀速圆周运动。小球受到几个力的作用?这几个力的合力沿什么方向(图5．6-2)? 师：在例1中，地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向? 生：地球受到太阳的引力，指向太阳。师：那例2中的小球受到怎样的力，合力方向又是怎样的呢? 生：小球受到指向图钉的力、重力和支持力，合力指向图钉。师：通过这两个圆周运动的实例，我们可以发现什么? 生：做圆周运动的物体均受到指向圆心的力。师：不错，由此我们可以得出做圆周运动的物体都会受到指向圆心的力，由牛顿第二定律我们知道，物体的加速度方向总与它受力的方向一致。那么做圆周运动的物体的加速度方向又是怎样的呢? 生：做圆周运动的物体受到指向圆心的力，所以物体的加速度方向也指向圆心。师：这位同学说得不错，所以我们把这个加速度叫作向心加速度，大家一起总结一下吧。生：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心。这个加速度叫作向心加速度。

解析

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物理学科知识与教学能力

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8为高中物理某教科书“向心加速度”一节的思考与讨论。任务：设计一个教学片段，向学生介绍向心加速度。

物理学科知识与教学能力

教师资格

杂种雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()。

图3为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是()。

“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一，该教学目标属于()。

用经3H标记的T2噬菌体n个浸染大肠杆菌，在普通培养基中培养一段时间后，统计得知培养基中共有后代噬菌体m个，其中含有标记元素的噬菌体占的比例为()。

材料：“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点问题。为了解决这一难点，某教师设计了如下的教学思路：(1)初步学DNA分子的结构。教师通过多媒体演DNA分子的结构层次，图解双螺旋结构模型的基本要点。(2)通过组装D

从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于()。

某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

人民法院为被告人指定辩护人时，需要考虑的因素包括以下哪几项?()

可以进行肠肝循环的物质有

A．外周血嗜碱性粒细胞＞20％B．经飞沫传播C．确诊依靠骨髓细胞学检查D．经血传播E．单核-吞噬细胞良性增生性疾病CML加速期

该地区属以下哪项措施对地方性甲状腺肿的预防没有作用

从承租人的角度来看，杠杆租赁与售后租回或直接租赁并无区别。()

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。

Duringthetwentiethcentury,theUnitedStatesparticipatedintwomajorwarsthatrequiredthenationto【C1】________itsresour

Tell-AllGenerationLearnstoKeepThingsOfflineMinLiu,a21-year-oldliberalartsstudentattheNewSchoolinNewYork

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