在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是( )。

admin2022-11-30 61

问题在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是( )。

选项 A、“向导”
B、“中心”
C、“全部”
D、“方向”

答案A

解析在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是“向导”。课程目标可分为广义目标与狭义目标。广义的课程目标是指教育与社会的关系，是一个比较大的视角，涵盖面是全方位的。狭义的课程目标是指教育内部的教育与学生的关系，是一个相对狭窄而具体化的视角。它的涵盖面是特定的，主要指“教育目标”。课程是学校教育的核心，课程目标往往是国家教育管理部门组织有关专家反复研讨、推敲的结果，具有导向作用。

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体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

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在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是( )。

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以清香纯正、口味协调、醇甜柔和、余味爽净为特点的中国名酒是()。

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在窗体上画两个文本框，其名称分别为Text1和Text2，然后编写如下程序：PrivateSubForm_Load()　　Show　　Text1.Text＝""　　Text2.Text＝""　　Text1.SetFocusEndS

在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是( )。

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________通过的《________》的主要内容，体现了中国共产党的人民战争路线，是彻底的________。毛泽东的《________》系统阐述了抗日战争的特点、前途和发展规律，阐明了持久抗战的总方针。

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慢性ITP患者有意义的实验室诊断是

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下列选项中属于国务院职能范围的是()。

在窗体上画两个文本框，其名称分别为Text1和Text2，然后编写如下程序：PrivateSubForm_Load() Show Text1.Text＝"" Text2.Text＝"" Text1.SetFocusEndS

通过的《》的主要内容，体现了中国共产党的人民战争路线，是彻底的。毛泽东的《》系统阐述了抗日战争的特点、前途和发展规律，阐明了持久抗战的总方针。

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