首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
下面是两位教师有关《桃花心木》的教学片断,阅读并分别比较评析。 案例一: 师:同学们读得很认真!谁能用简洁的语言说说课文主要写了什么内容? 生:课文主要讲乡下老家有一个种树人,他每次给桃花心木浇水隔的时间不同.浇的水量也不同。他天天
下面是两位教师有关《桃花心木》的教学片断,阅读并分别比较评析。 案例一: 师:同学们读得很认真!谁能用简洁的语言说说课文主要写了什么内容? 生:课文主要讲乡下老家有一个种树人,他每次给桃花心木浇水隔的时间不同.浇的水量也不同。他天天
admin
2016-05-24
80
问题
下面是两位教师有关《桃花心木》的教学片断,阅读并分别比较评析。
案例一:
师:同学们读得很认真!谁能用简洁的语言说说课文主要写了什么内容?
生:课文主要讲乡下老家有一个种树人,他每次给桃花心木浇水隔的时间不同.浇的水量也不同。他天天散步,偶尔喝茶,更奇怪的是,有几株树苗有时会莫名其妙地枯萎,需要补种。“我”问了他,才知道,他在模仿下雨,让树学会自己在土地里找水源,在土地里扎根。这让“我”明白了人在生活中也要有一颗自主的心。
师:你说清了“人”,也点明了“理”,如果能把事情说得简洁点就更好了。谁再来说说?(学生自主练说,指名说)
生:种桃花心木的人给树苗浇水没有规律,桃花心木却能长得跟屋顶等高。
师:你围绕着题目回答,只用了短短的一句话就简明扼要地概括出了课文的主要内容,妙!
生:我还想说清楚课文所讲的道理:课文主要讲老家有一个奇怪的种树人,他不按常规给树苗浇水,桃花心木却能长得与屋顶一样高大,告诉我们只有在不确定中经受考验的人,才能长大成才。
师:很好!你抓住文章的要点(人、事、理)来概括课文的主要内容,精彩!我们还可以怎样概括课文的主要内容呢?(学生自由讨论、概括)
师:种树人种树的方式,让你感受到——
生:我感到非常奇怪,而且愈来愈奇怪。
师:(板书:奇怪)的确,他的种树方式非同一般,让人难以理解。
生:我忍不住问了种桃花心木的人。
师:(板书:询问)听了他的话后,你怎样?
生:我非常感动,觉得做人也一样,在不确定中能独立自主地成长。
师:(板书:感动)谁能用上“奇怪、询问、感动”,再来简要地说说课文的主要内容。
生:乡下老家一位高大的种树苗的人,没有规律地种植桃花心木。我奇怪地询问他,他说浇水只是模仿老天下雨,让树木学会自己生长。他的回答使我非常感动,让我明白了做人也一样,要在不确定中独立自主地成长。
师:我们顺着作者的写作思路,抓住故事的情节,提炼出了文章的主要内容。
案例二:
师:种树苗的人哪些做法让你觉得非常“奇怪”?请大家默读课文,画画有关的词句,写写体会。(学生默读批注)
师:现在我们交流,“奇怪”在哪里,为什么觉得“奇怪”?
生:“奇怪”有两点、一是他浇水相隔的天数没规律;二是他浇水的量也不一定。
师:你读得细心,讲述也很清楚。能用一句话说吗?
生:“奇怪”的是他浇水相隔的天数和浇水的量都没有规律。
生:“奇怪”的是高个子浇水相隔的天数、浇水的量都不一定。
师:你们真的读进去了!这样的浇水,为什么你觉得“奇怪”呢?
生:我家种了不少花草,我们每天都浇水,一般浇上一两壶。而他……
师:你联系了生活实际,在比较中阅读。请读出你们的“奇怪”来。
(学生朗读第4自然段)
师:还有什么地方让你觉得“奇怪"的?为什么?我们分小组读读议议。(学生合作学习,教师巡回参与)
师:高个子浇水、散步、喝茶、补种都让你们觉得非常“奇怪”,这几处“奇怪”一样吗?
生:这三件事都很“奇怪”,但程度是不一样的,分别为:“奇怪的是”“越来越奇怪”“更奇怪”,由浅入深,“奇怪”感在渐渐强烈。
师:我们怎样读出“奇怪”渐强的感觉呢?(引读:教师读三个“奇怪”。学生读第4~7自然段)
选项
答案
案例一中,教师坚持从整体人手,强化概括能力的训练,培养学生整体把握文本的能力,落实了第三学段的目标要求。教师在学生充分初读的基础上,一步步引导学生自主运用简洁的语言和不同的方式概括课文的主要内容,教师相机诱导,让学生豁然开朗;积极评价,促学生主动参与;扎实训练,使学生获得发展。特别是老师巧妙地以提炼思路的方式,去枝强干,引领学生解读课文,纵向地、深度地、整体地把握了文本。学生在阅读实践中学会阅读、体会写法、练习表达,有效地发展了学生自主学习语文的能力。 案例二中,“情者文之径”,文章是情感的载体,情感是文章的内核。该教学环节,老师紧扣“奇怪”这一语言情感的触点,实践自主、合作、探究的学习方式,立足品词析句、入境动情,强化语言的内化。追求学生在学习语言的过程中“心”的参与,“情”的共鸣。如自主学习:画画有关的词句,写写自己的体会;合作学习:分组读读议议,交流学习体会;探究学习:为什么你会觉得很“奇怪”呢?这几处“奇怪”一样吗?学生通过“浇水”与“浇水”的横向比较,“奇怪”与“奇怪”的纵向比较,从内容到形式,形象到情感,具体到抽象,求取了对文本深度的理解、体验和感悟。学生读出的、感受到的已不只是语言文字。而是生动的生活场景、真切的情感体验。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/38Uq777K
本试题收录于:
小学语文题库教师公开招聘分类
0
小学语文
教师公开招聘
相关试题推荐
数学课程内容的呈现应注意层次性和()。
下列说法中正确命题有()个。①一个角的两边分别垂直于另一个角的两边,则这两个角相等②数据5,2,7,1,2,4的中位数是3,众数是2③等腰梯形既是中心对称图形,又是轴对称图形④Rt△ABC中,∠C=90°,两
下面每组数中是互质数的是()。
我边防战士在海拔高度(即CD的长)为50米的小岛顶部D处执行任务,上午8时发现在海面上的A处有一艘船,此时测得该船的俯角为30°,该船沿着AC方向航行一段时间后到达B处,又测得该船的俯角为45°,求该船在这一段时间内的航程(计算结果保留根号)。
如图,在矩形中截取两个相同的圆作为圆柱的上、下底面,剩余的矩形作为圆柱的侧面,刚好能组合成圆柱,设矩形的长和宽分别为y和x,则y与x的函数图象大致是()。
小明从下图所示的二次函数y=ax2+bx+c的图像中,观察得出了下面五条信息:①c0;③a一6+c>0;④2a一3b=0;⑤c一4b>0,你认为其中正确信息的个数有()。
用电器的输出功率P与通过的电流I、用电器的电阻R之间的关系是P=FR,下面说法正确的是()。
“百鸡问题”:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一,百钱买百鸡,则鸡翁、鸡母、鸡雏各几何?
小王上周五在股市以收盘价(收市时的价格)每股25元买进某公司股票1000股,在接下来的一周交易日内,小王记下该股票每日收盘价格相比前一天的涨跌情况:(单位:元)根据上表回答问题:一周内该股票收盘时的最高价和最低价分别是多少?
若用分析法证明(a≥2),则索因为_______.
随机试题
判断肺痈溃脓期逆症的表现有
A.一过性糖尿B.肾性糖尿C.糖尿病D.苯丙酮尿症E.半乳糖血症一新生儿喂奶后呕吐,腹泻,体重不增,黄疸加重并出现肝脾肿大,其血糖正常,尿还原糖试验阳性,可能的诊断为
人参入汤剂的用法是
下列哪项不是患者大量输血后伤口渗血不止的原因
对于沸点不低于45℃的烃类液体流散的或不大于100m2的流淌火灾,中倍数泡沫混合液供给强度应大于()。
案例一:王先生今年45岁,是某大型国有企业的销售部经理。王先生对养老保险问题知之甚少,但是随着年龄的增长,王先生开始越来越多地考虑退休以后的生活。虽然知道单位给自己缴纳了养老保险金,但是王先生并不清楚养老保险具体是怎么回事,自己退休后的生活有多大程度的保障
个人所得税纳税义务人有下列情形之一的,应当按照规定到主管税务机关办理纳税申报()。
对于特别重大安全事故,应当严格按照国务院______进行处理;对在华死亡的外国旅游者严格按照外交部______办理。
教育科学研究中的比较研究就是一种典型的
OldAmericansareextremelyreluctanttobuyon______andlikelytosaveasmuchmoneyaspossible.
最新回复
(
0
)