区角游戏结束时，几个小朋友仍在大声讲话，没有收拾玩具。叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜。此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是( )。

admin2021-03-09 57

问题区角游戏结束时，几个小朋友仍在大声讲话，没有收拾玩具。叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜。此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是( )。

选项 A、说服法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法

答案C

解析通过创设和利用有教育意义的情境，使学生受到潜移默化的教育，称作陶冶法。叶老师唱起收拾玩具的儿歌，给小朋友创设了有教育意义的情境，C项正确。说服法是通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。应用榜样法要选择榜样，并激发学生对榜样的道德情感，引导学生用榜样来调节行为。锻炼法是让学生参加各种活动，并在活动中形成和发展良好品德的方法。

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区角游戏结束时，几个小朋友仍在大声讲话，没有收拾玩具。叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜。此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是( )。

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（2021年德州平原）教育科学体系中的基础学科是（）

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（2021年聊城莘县）从个体发展的各种可能性变成现实这一意义来说，（）是个体发展的决定性因素。

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