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教师:“请你跟我这样做!” 幼儿:“我就跟你这样做!” 这个模仿游戏一直很受孩子们的欢迎,可今天张老师带着孩子们玩这个游戏时,真真突然站起来说:“老师,我不想和你那样做!”张老师一听愣住了,马上停下来,问他为什么。 真真摇摇头说:“
教师:“请你跟我这样做!” 幼儿:“我就跟你这样做!” 这个模仿游戏一直很受孩子们的欢迎,可今天张老师带着孩子们玩这个游戏时,真真突然站起来说:“老师,我不想和你那样做!”张老师一听愣住了,马上停下来,问他为什么。 真真摇摇头说:“
admin
2022-10-11
82
问题
教师:“请你跟我这样做!”
幼儿:“我就跟你这样做!”
这个模仿游戏一直很受孩子们的欢迎,可今天张老师带着孩子们玩这个游戏时,真真突然站起来说:“老师,我不想和你那样做!”张老师一听愣住了,马上停下来,问他为什么。
真真摇摇头说:“我想做和老师不一样的动作!”张老师听完灵机一动说:“那好,真真就做和老师不一样的动作。”游戏开始了,真真做的每一个动作都和老师不一样,张老师拍手,他就跺脚,张老师扮小花猫,他就学大老虎。一会儿之后,好多小朋友跟张老师说:“老师,我们也要做不一样的动作。”
张老师爽快地说:“好,我们把儿歌改成‘请你跟我这样做!我不跟你这样做!’你们的动作都要跟老师的不一样哦!”游戏重新开始,孩子们做得特别认真,没想到孩子们做出了许多平时没有的动作。张老师发现,改变规则以后,这个游戏更能吸引孩子们的注意力了,孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到了发展。游戏结束后,孩子们仍然十分兴奋,纷纷说:“老师这样真好玩!”
问题:请从儿童观的角度,评析张老师的教育行为。
选项
答案
张老师的教育行为体现了“育人为本”和“全面发展”的儿童观。 (1)尊重幼儿,促进幼儿人格发展。当孩子们提出改变游戏规则,张老师并没有制止或是批评幼儿,而是同意幼儿的提议,与幼儿换角色来表演。这体现出张老师尊重幼儿的人格,平等对待幼儿,培养幼儿的求知欲和学习的积极性,发散幼儿的思维能力并提高幼儿的动作协调能力。以适当的教学活动,促进幼儿身心健康发展。刘老师促进幼儿富有个性、自主的人格发展,实质上是为幼儿一生打下了坚实的基础。张老师采取恰当的方法组织幼儿活动,促进幼儿在愉快的活动中得到身心健康的成长,使幼儿在玩中学,学中玩的同时,发展他们艺术的想象力、创造力,促进其健全人格的形成。 (2)挖掘儿童潜能,促进幼儿全面发展。当游戏规则改变后,幼儿做出了很多平时没有做过的动作,发展了幼儿的反应能力、想象力和创造力,使得幼儿智力得以进一步提高。轻松的教学活动为幼儿带来欢乐的同时,使其感受美的存在,满足了幼儿全面发展需要。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
教师资格
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