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  3. 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。

小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。

admin2020-08-02  53
问题 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是(    )。
选项 A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、监控策略
答案B
解析 精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常用的精细加工策略有记忆术，做笔记，提问，生成性学习，利用背景知识、联系实际等。其中，记忆术包括位置记忆法、缩简和编歌诀、首字联词法、谐音联想法、关键词法等。题干描述的小丽对数字、年代赋予意义的学习策略是精细加工策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。监控策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略。
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