阅读材料,回答问题。 材料 公孙弘(前202一前121年),字季,西汉菑川国薛县(今山东滕州南)人。元光五年(公元前130年),武帝下诏令各郡国举荐文学之士,菑川国推举公孙弘。于是,他西去长安,到主管征辟的太常衙署参加对策。 在这次对策中,他

admin2019-07-25  24

问题 阅读材料,回答问题。
  材料  公孙弘(前202一前121年),字季,西汉菑川国薛县(今山东滕州南)人。元光五年(公元前130年),武帝下诏令各郡国举荐文学之士,菑川国推举公孙弘。于是,他西去长安,到主管征辟的太常衙署参加对策。
    在这次对策中,他强调应当以儒家标榜的仁、义、礼、智为“治之本,通之用”。同时,他把法家标榜的法、术、功利糅合到儒家标榜的仁、义、礼、智之中,认为“致利除害”是仁的重要属性,朝廷之上必须是“有功者上,无功者下”。又说:“法之所罚,义之所去也”“礼义者,民之所服也,而赏罚顺之,则民不犯禁矣”。这就把法术同礼义融为一体,强调礼义与刑赏的交替为用。此外,他还把儒家的智解释为法家所谓君主用以控御臣下的术,又把二者熔于一炉。这种糅合儒法,以仁义为表、法术为里的治术,也就是杂王霸之道。所以这篇对策,完全符合武帝的旨意。
                             ——摘编自白寿彝《中国通史》
  问题:
根据材料和所学知识,说明公孙弘对策的主要思想及影响。

选项

答案主要思想:君主要礼义与刑赏并用。影响:促进了儒家学说与法家学说的融合;推动了自汉代开始的“外儒内法”治国理念的形成;有利于促进儒家主流意识形态的确立。

解析
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