2. 职业资格
  3. 案例： 初一年级女生上体育课，学习排球的垫球技术(第一次课)。任课老师李教师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。到了课的基本部分，他要求学生进行自抛自垫练习。练习一段时问后，李老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好!如果能把球抛

案例： 初一年级女生上体育课，学习排球的垫球技术(第一次课)。任课老师李教师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。到了课的基本部分，他要求学生进行自抛自垫练习。练习一段时问后，李老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好!如果能把球抛

admin2018-03-21  49
问题 案例：
    初一年级女生上体育课，学习排球的垫球技术(第一次课)。任课老师李教师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。到了课的基本部分，他要求学生进行自抛自垫练习。练习一段时问后，李老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好!如果能把球抛得再高一点就更好了!”听了他的话后，同学们纷纷把球抛得越来越高……
    问题：
    (1)请指出本次课教学采用了哪些教学策略，并分析其优点与缺点。
    (2)请指出李老师这种评价方法的作用。
选项
答案(1)李老师本次课主要应用了自主学习教学策略和支架式教学策略。 ①自主学习教学策略优点：发挥学生学习的主动性和积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”。一方面关注学生对基本概念和原理的提取、应用，同时关注学生在发现过程中的思维模式，关注探究能力和内在动机的发展，有利于培养学生的探索能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用。 缺点：这种教学策略往往需要用更多的时间，效率较低。 ②支架式教学是学习者建构一种对知识理解的概念框架，促进学习者对问题的进一步理解。 优点：事先要把复杂的学习任务加以分解，以便把学习者的理解逐步引向深入，不断地提升学生的水平。 缺点：练习过程相对枯燥乏味，动作比较单一，不容易激发学生学习兴趣。 (2)该评价方法是属于在课堂当中的一个过程性的评价，该评价的使用可以对学生的学习动机具有很大的激发作用，可以有效地推动课堂学习，引导课堂前进，及时提示阶段课堂的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。
解析
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