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初一学生徐明努力学习是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论,驱动徐明同学行为的是( )。
初一学生徐明努力学习是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论,驱动徐明同学行为的是( )。
admin
2023-02-27
75
问题
初一学生徐明努力学习是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论,驱动徐明同学行为的是( )。
选项
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、成就内驱力
答案
B
解析
奥苏伯尔认为,学生所有的指向学业的行为都可以从三方面的内驱力加以解释:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向,即一种求知的需要。自我提高内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。附属的内驱力是指个人为了得到长者(如家长、教师)或权威的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。徐明努力学习是为了获得亲朋好友的赞扬,体现的是附属内驱力的作用。
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